Como es un Portafolio de evidencias.

Presentación

Tener la oportunidad de participar en la educación es un acto grato y satisfactorio, especialmente cuando se tiene una entrega responsable hacia los individuos de quienes se está a cargo. Este papel no puede ejercerlo cualquiera sino una persona formada para realizar dicha acción, en este caso el docente.

El compromiso con la sociedad demandante de una mejor educación, conduce a contribuir a que los alumnos tengan una mejor calidad de vida, encontrando la utilidad de los temas o contenidos abordados en la escuela en su desenvolvimiento dentro de la sociedad.

Las actividades que se realizaron durante las jornadas de práctica estipuladas por la agenda de actividades escolares de la Escuela Normal tuvieron como objetivo el mejorar en la futura docente la creación de espacios de aprendizaje incluyentes en los que el ingrediente principal fuera el respeto, la tolerancia, la convivencia y la aceptación, con el fin de promover el desarrollo del alumnado, sin embargo la tarea principal se constituyó en la propuesta de mejora, pues como se hizo mención en el Informe de Prácticas Profesionales es obligación del docente el acondicionamiento del espacio, tiempo, relacional y funcionalidad para obtener resultados satisfactorios.

Las sesiones se llevaron a cabo dentro y fuera del salón de clase, teniendo en la mayoría de éstas experiencias exitosas, aunque también hubo sus excepciones, pero se hicieron las observaciones pertinentes para obtener mejores resultados en las siguientes ocasiones con el tratamiento de esos temas.

De lo anterior se retoma la importancia de evidenciar la labor docente, pues en la actualidad es común escuchar dentro de la sociedad comentarios negativos hacia el gremio magisterial, y es común oír frases como “los maestros están en el ojo del huracán” o “están en la mira”, lo que denota la necesidad de estar en constante contacto con la sociedad informando acerca de nuestra labor, y ello sólo se puede lograr mostrando las evidencias del trabajo docente.

Como se expone en el párrafo anterior, se denota la importancia de informar a la sociedad sobre lo que se hace dentro del aula escolar; persiguiendo esta finalidad se optó por realizar un portafolio de evidencias, en el que se dé cuenta de lo realizado a lo largo de la Propuesta de Mejora que comprende 12 sesiones, es necesario resaltar que únicamente se incluyeron las evidencias más importantes y sobresalientes, y algunas fotografías en las que es posible observar al estudiantado realizando las diversas actividades propuestas.  

Antes de seguir avanzando, es necesario realizar una conceptualización de portafolio de evidencias, la Secretaría de Educación Pública (SEP, 2013) lo define como:

Un concentrado de evidencias estructuradas que permiten obtener información valiosa del desempeño de los alumnos. Asimismo, muestra una historia documental construida a partir de las producciones relevantes de los alumnos, a lo largo de una secuencia, un bloque o un ciclo escolar (…) promueve la auto y la coevaluación (…)debe integrarse por un conjunto de trabajos y producciones (escritas, gráficas, cartográficas o digitales) realizados de manera individual o colectiva, que constituyen evidencias relevantes del logro de los aprendizajes esperados de los alumnos, de sus avances y de la aplicación de los conceptos, las habilidades y las actitudes.

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