Fundamentación de Naturales

Fundamentación de Naturales :[pic 1]

Es evidente que la elaboración del conocimiento mediante el empleo de metodologías científicas no es patrimonio exclusivo de las Ciencias Naturales. Muchas otras disciplinas exploran la realidad en forma sistemática a través de métodos lógicos y de procedimientos adecuados a la particular naturaleza de su objeto de estudio. Sus conclusiones , que intentan explicar e interpretar los más variados procesos y fenómenos: naturales, sociales, culturales, económicos, políticos, educativos, etc., permiten construir incesantemente nuevas concepciones del hombre y de su complejo mundo físico y cultural. El conocimiento de las ciencias físicas , químicas, de la vida y de la tierra le permiten al niño comprender la estructura dinámica del mundo natural. La capacidad de desenvolverse en ámbitos naturales y sociales cada vez más complejos posibilitan la adquisición de autonomía personal, desarrollando confianza en sí mismo para actuar. La identificación con grupos sociales y naturales de referencia en círculos que parten de la propia familia y que van extendiéndose a través del barrio y de la localidad a agrupaciones más amplias, le permiten participar en forma responsable y crítica en las actividades sociales valorando costumbres , tradiciones y formas culturales, tanto de los grupos de pertenencia como de otros que no lo son. La adquisición de hábitos elementales de higiene, alimentación y cuidado personal constituyen prácticas que se integran con actitudes y capacidades más generales relacionadas con la salud y la calidad de vida, utilizando racionalmente los avances científicos y tecnológicos y conservando y mejorando su entorno. Al aproximarse científicamente al medio, el niño adopta una actitud indagadora, lo cual le posibilita formular hipótesis y plantearse problemas, elaborar estrategias para resolverlos, buscar y confrontar sistemáticamente información pertinente, intercambiar opiniones y hallar pruebas para apoyar explicaciones. Es decir, se promueve la flexibilidad para renunciar a hipótesis y conceptos previos cuando los hechos los desmienten, incendiando el gusto por el rigor y la precisión. Al analizar las manifestaciones de las actividades humanas en el medio, el niño y la niña apreciarán su incidencia en la recuperación del equilibrio ecológico y en el mejoramiento de la calidad de vida.

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