Pedir Un Objeto

WEBQUEST “LA MATERIA”

OBJETIVOS:

• Utilizar los conceptos básicos necesarios para el estudio de la materia:

Materia, estado físico, cambios de estado, masa, volumen, densidad, solubilidad, puntos de fusión y de ebullición, propiedades mecánicas, materia homogénea y materia heterogénea, disoluciones sustancias puras, compuestos y elementos.

• Asimilar la gran diversidad que presenta la materia, así como las propiedades comunes a toda ella, que no sirven para distinguir una clase de materia de otra, y las propiedades características o específicas, que sirven para identificar cada tipo de materia.

• Explicar los distintos estados físicos de la materia, y los cambios de estado mediante la teoría corpuscular de la materia.

• Aprender a clasificar los sistemas materiales de nuestro entorno en sistemas materiales homogéneos o heterogéneos, y dentro de los homogéneos, en disoluciones o sustancias puras.

• Conocer las distintas técnicas de separación de mezclas, ya sean homogéneas o heterogéneas; saber elegir la más adecuada para cada operación concreta y reconocer el material empleado en cada caso.

• Valorar el descubrimiento de los nuevos materiales como un factor determinante para la mejora de la calidad de vida de las personas.

• Aprender a manejar las tecnologías de la información y la comunicación.

• Utilizar internet y los recursos que ofrece para buscar información y ampliar los conocimientos relacionados con la asignatura

• Fomentar el trabajo cooperativo y en equipo.

METODOLOGÍA:

Se ha empleado como base para el trabajo en el aula un guión. Este guión describe detalladamente las tareas que el alumno debe realizar en el ordenador o fuera de él y le plantea cuestiones que debe resolver tanto en el ordenador (autoevaluaciones) como en su cuaderno de clase.

Para esta unidad se han empleado doce guiones los cuales serán utilizados uno por cada sesión de aprendizaje.

El profesor actúa como guía para resolver las dudas didácticas que presentan los alumnos, a los que atiende individualmente, o para hacer frente a los problemas técnicos que aparecen en el aula.

CONTENIDOS:

1. La materia: Definición. Propiedades generales. Propiedades características.

2. Definición de los tres estados de la materia: sólido, líquido, gaseoso.

3. El modelo corpuscular. Cambios de estado.

4. Clasificación de la materia. Materia heterogénea. Materia homogénea: disoluciones y sustancias puras.

5. Las disoluciones: Características. Tipos de disoluciones. Concentración de una disolución.

6. Coloides: aprendiendo a reconocerlos.

7. Técnicas de separación de mezclas.

Para obtener la información que se precisa se utilizarán los recursos que a continuación se relacionan y se anotarán todas las observaciones y los resultados en el cuaderno de clase.

Luego de obtener la informacion, la clase se reunirá en grupos de cuatro alumnos.

Cada grupo expondrá los resultados obtenidos, Finalmente deberá presentar al profesor un documento de texto con los resultados de dicha actividad.

EVALUACIÓN:

La evaluación se ha realizado siguiendo tres criterios:

1. El trabajo en clase.

2. El cuaderno del alumno

3. Exposición

4. Una prueba objetiva

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Reconoce las formas en que puede presentarse la materia.

2. Diferencia entre disoluciones y sustancias puras.

3. Diferencia entre mezclas heterogéneas y homogéneas.

4. Explica los estados físicos de la materia y sus cambios de estado mediante la teoría corpuscular de la materia.

5. Clasifica la materia del entorno cercano en materia heterogénea u homogénea.

6. Diseña algún procedimiento sencillo para obtener sustancias puras a partir de mezclas.

7. Sabe elegir la técnica de separación más adecuada para cada operación concreta.

8. Interpreta los datos de solubilidad y concentración de una disolución.

9. Utiliza correctamente los términos diluido y concentrado.

TEMPORALIZACIÓN

Se ha invertido un total de cinco sesiones, de las cuales una se empleó en la realización de la prueba objetiva de evaluación.

GUIÓN 1

1. Accede a la página web:

http://www.juntadeandal

ucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/mat_02/materia_2_01.htm

2. Lee el texto y observa las imágenes. Contesta en tu cuaderno las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué es materia?

Todo lo que podemos ver y tocar es materia. También son materia cosas que no podemos ver, como el aire. Más adelante podrás comprobar, mediante un sencillo experimento, cómo el aire es materia.

1. Resuelve la autoevaluación para conocer tu aprendizaje.

2. Pulsa la tecla siguiente actividad, lee el texto y responde en tu cuaderno las preguntas:

a. ¿Cuáles son las propiedades de la materia?

Propiedad extensiva

Propiedad intensiva

b. Cita un concepto de cada una de ellas.

Propiedades extensivas.- dependen del cuerpo material al que estemos observando

Propiedades intensivas.-Bo dependen del tamaño material al que estemos observando .

1. Resuelve la autoevaluación para conocer tu aprendizaje.(Pulsa el botón mostrar todas las preguntas)

2. Pulsa la tecla siguiente actividad, lee el texto y responde en tu cuaderno las preguntas:

a. ¿Cómo es mejor definir a la materia? ¿Por qué?

De que es una célula q puede definirse su cuerpo , su ma y volumen

1. Accede a la página web:

http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/mat2.htm

2. Lee el texto que aparece. Contesta en tu cuaderno:

a. ¿Cuáles son las propiedades de la materia?

1. Pulsa el botón la masa, lee el texto y contesta en tu cuaderno la pregunta:

a. ¿Qué es la masa?

1. Realiza la actividad 6 (arrastra la piedra y la esfera a la balanza e identifica la masa de cada uno de ellos)

2. Realiza la actividad 7 y contesta la pregunta en tu cuaderno:

a. ¿Se conserva la masa?

1. Accede

...