Problemática De La Profesión Docente

“La Mancha de Grasa”

al principio se ve a Rogelio García corriendo para llegar temprano a su escuela que se encuentra muy lejos de donde él vive, al llegar la maestra les pide que saquen su tarea y cuando él se la entrega lo regaña y le dice que solo es una mancha de grasa, lo hace sentir mal delante de todo el grupo, cuando regresa de su escuela a su comunidad donde vive se encuentra con las personas que viven ahí y lo insultan porque le dicen que la escuela no sirve de nada, su tarea la realiza sobre la mesa en que su madre cocina, por eso sus trabajos siempre están llenos de grasa; es así como Rogelio pasa los días en su comunidad, es el contexto en el que él vive.

Después la maestra de la comunidad al ver las condiciones en las que vive Rogelio y sus demás alumnos, se adecua al contexto y adecua el material de trabajo de esa forma le es más fácil a sus alumnos entenderla.

Problemáticas que se presentan:

El método de enseñanza de la maestra como, señala Tenti era tradicionalista, que no buscan métodos nuevos para el aprendizaje de sus alumnos sino que se apegaba a los métodos ya conocidos y no se involucraba en la realidad del entorno es que se encontraban ella pensaba que todo aplicaba igual para todos, independientemente del contexto

Ella decía que si la maestra era “buena” los alumnos también tenían que ser buenos.

Esto es por la creación de imaginarios como señala Jiménez “los imaginarios son representaciones sociales no concretas sino esquemas abstractos, (subjetivos) de representación de los fenómenos sociales que rigen los sistemas de identificación y de integración social”

Se pude apreciar que para ella ser maestra era un aspecto que solo se limitaba a relacionarse con sus alumnos dentro del aula, sin la capacidad de observar, analizar, y reflexionar que es lo que está sucediendo entre sus alumnos

Jiménez nos dice que el maestro se tiene que adaptar al contexto donde trabaja, porque en cada lugar hay diferentes realidades, y el maestro tiene que intervenir de una manera u otra para poder ayudar que los conocimientos sean adquiridos por los alumnos y se interesen por estudiar, y no al contrario que no sea la maestra quien influya para que algún alumno deje la escuela.

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