Reseña Historica

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior

Universidad Bolivariana De Venezuela

Programa Para La Formación De Educadores

Fundación: Misión sucre

Aldea: Mos. “Nicolás E. Navarro”

Barcelona- Edo-Anzoátegui.

P.E.I.C

Asesor: Autores:

Barcelona, Julio del 2011.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DEL ESTADO ANZOÁTEGUI

U.E.N “DR. JOSÉ TADEO ARREAZA CALATRAVA”

MUNICIPIO SIMÓN BOLÍVAR BARCELONA

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

COMUNITARIO P.E.I.C.

“La Sana Convivencia Entre La Escuela Y La Comunidad”

FASES DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E. I. C)

1ª Fase Del P.E. I. C

a) Presentación

b) introducción

c) Conservación del medio ambiente

d) Reseña histórica de la comunidad

e) Reseña histórica de la institución

f) Organigrama de la institución

g) Matricula de la institución (personal: directivo, obrero y alumnado de la institución).

2ª Fase Del P.E. I. C 3ª Fase Del P.E. I. C

a) Metodología a) Actividades

b) Matriz FODA b) Sistemas de evaluación

c) Objetivo general c) Difusión P.E. I. C

d) Objetivos específicos d) Plan de acción.

e) Misión- Visión

f) Elementos teóricos.

1ª FASE DEL P.E. I. C

PRESENTACIÓN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) de la U.E.N “DR. JOSÉ TADEO ARREAZA CALATRAVA” contiene la misión, Visión del plantel, los objetivos y las líneas estratégicas así como las metas con sus acciones como principios orientadores para el logro de una institución que busca adecuarse al proceso de cambio existente dentro una gama de situaciones llenas de problemas internos y externos que desfavorecen o afectan el principal propósito de toda institución educativa "prestar una educación de calidad a sus principales usuarios que son los niños.

La elaboración de las metas constituye una tarea que está iniciada. Sin embargo, requiere ajustes y revisiones permanentes según la dinámica de ejecución de los proyectos de aprendizajes o de aulas que se vayan haciendo para operacionalizar los objetivos propuestos. Sobre la base de este marco de referencia, la Dirección de la escuela orientara y sugerirá programas anuales que contribuyan a mejorar u optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas o fuera de ellas.

En cuanto al financiamiento se señala la necesidad de contar con recursos financieros provenientes tanto de fuentes internas como externas para la efectiva implementación de los programas y actividades propuestas El P.E.I.C se define como un proceso reflexivo, racional, participativo y abierto de la U.E.N “DR. JOSÉ TADEO ARREAZA CALATRAVA” con los sectores de su entorno, en atención a las prioridades educativas Socio-Comunitarias en clara articulación con las políticas nacionales y regionales.

INTRODUCCIÓN

Nuestra sociedad está envuelta en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Nuestros alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información de lo que ocurría no hace ni diez años. Esta situación está haciendo necesario un replanteo de las funciones que tradicionalmente se han venido asignando a las escuelas y al personal profesional o no que en ella trabajan: los Docentes, Obreros, Secretaria(s).

Una de las características de la sociedad en la que vivimos tiene que ver con el hecho de que el

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