12 Principios Naturales con el Aprendizaje del Cerebro

Origen físico-cuántico de la consciencia: el yo no es más que una configuración de la mente y por lo tanto es una imaginación. Por ende, el “yo” no existe.

12 Principios Naturales con el Aprendizaje del Cerebro:

Principio 1: Todo aprendizaje es fisiológico.

Principio 2: El cerebro y la mente son entes sociales.

Principio 3: Todo aprendizaje está pautado por emociones.

Principio 4: El objetivo de la mente es buscarle significado a la vida a través del establecimiento de patrones.

Principio 5: Las emociones son fundamentales en el establecimiento de los patrones mentales.

Principio 6: El cerebro y la mente procesan las partes iguales simultáneamente de la realidad.

Principio 7: El aprendizaje involucra la atención centrada de la realidad y la … de una realidad periférica.

Principio 8: El aprendizaje es consciente e inconsciente.

Principio 9: Existe la memoria implícita y la explícita.

Principio 10: El aprendizaje siempre tiene desarrollo.

Principio 11: El aprendizaje complejo se ve reforzado por el desafío.

Principio 12: Cada cerebro está organizado de forma única.

Domingo Faustino Sarmiento: la escuela elemental es la escuela para ser feliz.

¿Qué es la consciencia?

• Primero pienso y luego existo.

La personalidad es una mezcla constante de emociones, temperamento, pensamiento y conducta que hace única a una persona.

El temperamento se refiere a una inclinación biológica que determina nuestro carácter.

Las dos están relacionadas

Las emociones son reacciones subjetivas de experiencia asociadas con cambios de conducta y fisiología.

Detrás de las emociones existen emociones autoconscientes.

Constancia de Género: nene o nena sabe de su género (15-24 meses).

Estereotipo de Género: El uso de los estereotipos de género es la práctica de asignar a una persona determinada, hombre o mujer, atributos, características o funciones específicas, únicamente por su pertenencia al grupo social masculino o femenino.

La empatía sale de las neuronas espejas.

Altruista: hacer las cosas sin esperar algo o beneficiarte de eso que hacemos.

Actividades Disciplinarias:

Castigo Corporal: es el más efectivo. Es polémico (Discusión entre dos ó más personas que defienden opiniones contrarias). Es un castigo físico con la intención de disciplinar para que cambie su conducta en una orientación positiva.

Aislamiento: es una forma de castigo malísima con los niños. Ellos no pueden estar mucho tiempo ignorados/sin atención. El aislamiento es psicológico.

Teoría de Diana Baumrind:

• Crianza: Democrática: tome ne consideración las opiniones y deseos del niño. Las decisiones son compartidas por el ambiente. La relación entre padres e hijos flexible, con normas abiertas y compartidas. Los niños resultan ser más independientes y seguros.

• Crianza Autoritaria: hacen hincapié (hacer importante) en el control. Ejercen presión física, mental y emocional. Generan dos tipos de carácter:

• Hijos Rebeldes: conducta conflictiva, mal vistas por la sociedad.
• Hijos Sumisos: sigue órdenes a ciegas sin cuestionamiento.

• Crianza Autoritativa: combina el respeto con la individualidad del niño y un empeño de inculcar valores.

• Crianza Permisivo: absoluta libertad en la relación de padres a hijos. Se deja hacer al niño lo que quiera, no hay normas, ni limites. Resultan ser niños inseguros, independientes, desobedientes.

*La disciplina está determinada por la cultura.

Actividades:

Actividades Pro-sociales: hacerle el bien a los demás. Ejemplo: Jesús Cristo.

Actividades Antisociales: una actividad peligrosa ante la sociedad. Ejemplo: el que le pegó fuego a la casa del papá.

Altruismo: una conducta pro social, hacerle el bien a la gente. Que los demás sean felices sin necesariamente esperar algo a cambio.

Agresión:

• Agresión Instrumental: conducta agresiva usada como medio para aclamar una meta. Tiene que ver adquirir poder.

• Agresión Abierta: conducta agresiva usada como medio para alcanzar un objetivo, poder. Exclusivamente objetivo. Es bajo amenaza.

• Agresión Social pero Discreto: “se lo dije a varias personas con la intención que le llegara a la persona.”

• Agresión Relacional: Forma de agresión indirecta basada en la exclusión social provocada de la persona agredida, o bien en la causación de daños en su reputación mediante calumnias. Suele ser de tipo verbal o psicológico.

Método de Investigación:

• Investigación Cuantitativa: sumar las veces que un fenómeno se repite. Crea una hipótesis. Se escoge la muestra de la población aleatoriamente.

• Investigación Cualitativa: cómo es el fenómeno. Intenta descubrir como se dá un fenómeno a través de la observación ciertas características.

• Investigación Mixta: involucra ambas investigaciones.

• Diseño de Investigación Cualitativa: son estudios de caso. Se hacen en preguntas abiertas.

• Estudio Etnográfico: estudios de grupos. El investigador se muda con el sujeto.

• Estudio Correlacional: son cualitativo. Ver relación entre dos variables (Variables independientes y variables dependiente).

• Estudio Transversal: estudio dirigido a evaluar la diferencia de edad mediante la evaluación de personas en diferentes tiempos.

• Estudio Longitudinal: estudio dirigido a observar cambios causados por edad y una muestra.

• Estudio Ético: se necesita consentimiento. ” El estudio se va usar para esto”. Evitar engaños. Tiene que haber un beneficio hacia el entrevistado. Tiene que haber respeto entre ambas personas.

• Grupo Control: es una parte vital de un experimento científico controlado para evitar que las apariencias lleven a conclusiones erróneas, y conjunto de sujetos utilizados en un experimento a fin de brindar una observación que pueda cotejarse con la conducta del grupo experimental, que es el que se quiere estudiar. 

• Asignación Aleatoria: La idea detrás de la asignación aleatoria es que por ser al azar la asignación del tratamiento, entonces los atributos y características de los grupos para los diferentes tratamientos serán más o menos equivalentes, por lo que cualquier efecto observado entre los grupos de tratamiento puede estar relacionado directamente con el efecto del tratamiento y no es una característica de los individuos en el grupo.

• Variable Independiente es aquella cuyo valor no depende del de otra variable.

Estresores Verticales y Horizontales:

Horizontales: (Interno) ciclo de vida, muertes, enfermedades, accidentes.

...