Aprendizaje cerebro

Integrantes: Karla Blanco, Julieth Rodríguez, Sonia Pítala

Actividad en clases.

1. Desde cada uno de los cerebros estudiados (Reptil, mamífero y neurocorteza). Observar la manera eficaz en que debe trabajar cada uno para poder establecer aprendizajes significativos.

Primeramente y Obviamente  el cerebro debe mantenerse dentro de sus funcionamientos naturales, con cada neurona en su lugar y sus respectivas conexiones.

• Desde el cerebro Límbico o mamífero teniendo en cuenta que esta parte incluye todo lo que es hábitos y emociones, la escuela debe permitir la interacción entre maestro-estudiante en el que se propicie un buen ambiente y se fortalezcan vínculos, es decir, que el maestro permitir la participación activa sin temor alguno que los estudiantes vean  la equivocación como una manera de fracaso y a su ves no separando lo cognitivo de lo emocional y de esta manera se puede garantizar un aprendizaje optimo desde los contextos emocionales positivos.  

Desde este parte del cerebro el maestro también debe tener en cuenta al momento de enseñar cada uno de los elementos que tienen los estudiantes y que inciden sea de manera positiva o negativa en el, desde su contexto.

• Desde el cerebro neurocortex y teniendo en cuenta cada uno de sus hemisferios el maestro debe usar distintas herramientas y recursos al momentos de enseñar posibilitando el entendimiento desde los diferentes estilos de aprendizajes que se manejan dentro del aula, es decir, al momento de abordar una temática debe exponerla desde distintos métodos   sea visual, auditivo, artístico o comprensión, para aquellos alumnos que no hallen su aprendizaje de  una manera tenga la oportunidad de buscarla dentro de otras formas que facilita el docente.
•  Desde el cerebro reptilineo se  pueden crear espacios de socialización abiertos a la convivencia, y espacios dentro del aula favorables para el estudiante para que se sientan en un buen lugar y su aprendizaje sea mas significativo. Trabajar también por la parte instintiva y exploración seria una buena opción.

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