ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: PROBLEMATIZACION. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I

UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN.

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.

TERCERA GENERACIÓN DE LA PROFORDEMS.

MODULO III EVIDENCIA: SLS_Ac6

UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: PROBLEMATIZACION.

PROPÓSITO:

SEDE: SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX. (HOTEL EL RANCHO).

INSTRUCTORA: MTRA. BEATRIZ AGUIRRE CORRO.

IBQ.SEVERIANO LOPEZ SORIANO

CORREO ELECTRÓNICO: chb_star68@hotmail.com

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I

NOMBRE DE LA ASIGNATURA | COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR | LUGARES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA | INFORMACIÓN QUE DEBERÁ LLEVAR U OBTENER | CÓMO Y CON QUIÉNES INTERACTUARÍA | PRODUCTOS | QUIÉN TIENE ACCESO, EMITE JUICIO O CRÍTICA LOS PRODUCTOS. |

Matemáticas I | 2.-Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.4.-Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, mate mático y el uso de las Tics8.-Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. | * Aula * Sala de medios * Entorno cotidiano | Conocimientos básicos acerca de ecuaciones de primer grado.Conocimientos acerca de la operación de software especifico para la asignatura.(Geogebra, CalMat, etc.). | El asesor promoverá el trabajo colaborativo entre los estudiantes, formando parejas (binas), para la resolución de los problemas. | Resolver el “Domino de las matemáticas” de ecuaciones de primer grado. | Equipos de trabajo Asesor de asignatura.Monitor de grupoDirector de plantel |

RETROALIMENTACIÓN

Considero la parte mediática de esta actividad la descripción de los lugares donde se desarrollaran las competencias; es por eso que debemos ser cuidadosos al momento de diseñar las actividades de aprendizaje, ya que estas tareas deben ser llevadas fuera del aula normal donde se imparten las sesiones, esto redundara en una situación relevante para los estudiantes, el poder aplicar a contextos propios de su entorno los conocimientos matemáticos. Y a que esta es una pregunta que siempre nos cuestionan no solo a nosotros, a ellos mismos. Con estas actividades se cumplirán las expectativas generadas al interior de la clase áulica.

Nota aclaratoria: Debido a causas ajenas a mi persona no pude asistir a la sesión donde se desarrollo esta actividad, por lo tanto la retroalimentación la sostuve con más de un compañero de equipo, posteriormente establecí la conclusión que manifiesto en la parte de arriba. Por su comprensión, Gracias Totales!!!!!!!

¿Qué información obtendrían en el sitio o requerirían llevar?

La información necesaria para realizar esta actividad se remite al conocimiento previo de los conceptos básicos sobre las ecuaciones de primer grado, los algoritmos correspondientes para solucionar problemas tipo, también es necesario el manejo adecuado del software correspondiente y especifico para la asignatura (en este punto es necesaria

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