Acuicultura Guía de estudio

Asignatura

Comunicación académica

Código de la Asignatura

1.5

Objetivo general de la asignatura

Desarrollar competencias de comunicación académica mediante el análisis y ejecución de sus géneros discursivos

Descripción de contenidos mínimos

• La comunidad académica y sus procesos comunicativos.
• Procesos de citación y referencialidad: normas y estilos.
• Géneros de la comunicación académica: estructura y funcionamiento.
• Géneros divulgativos.

Estructura de la asignatura por Unidades

Unidad 1:

Objetivo de la Unidad

La comunidad académica y sus procesos divulgativos

Resultados de aprendizaje de la unidad

Analiza los procesos de comunicación

Actividades detalladas por temas

Tema 1: la comunicación humana y los elementos de la comunicación

Objetivo

Promover intercambios entre interlocutores para establecer redes comunicacionales

Resultados de aprendizaje

1. Identifica la importancia, concepto y diferencias de la comunicación y el lenguaje
2. Concibe la importancia de la comunicación
3. Distingue la comunicación del lenguaje
4. Define los conceptos, semejanzas y diferencias entre comunicación, lenguaje y expresión

Actividades y recursos

1. Observación de un video y lectura de su transcripción

individual

1. Resolución de problemas

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

1. Práctica de escritura: Elaborar un concepto propio de comunicación.
2. Ejemplificación escrita de comunicación en relación con la realidad cotidiana

Recursos para evaluación de actividades

Con la herramienta Kahoot para: preguntas, debates o encuestas

Procedimientos/parámetros de evaluación

Prueba oral

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Bibliografía Complementaria

1 Recuperar del sitio web: http://youtu.be/mvG3ip1YV-s

2 Diccionario Espasa de la Lengua Española. (2005). ESPASA LIBROS, S.L.U. recuperado de http://www.casadellibro.com/libro-diccionario-espasa-de-la-lengua-espanola- primaria/9788467030952/168468

3 Recuperado de: https:// &ei=N4ceU6u9Bc3pkAeatoHwAQ&ved=0CCkQsA

Tema 2:    Concepto de comunicación científica

Objetivo

La comunidad académica y sus procesos divulgativos

Resultados de aprendizaje

Entender las diferencias entre comunicación y comunicación científica

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

1. Resolución de problemas e investigación
2. Identificación de los conceptos de comunicación y comunicación científica.
3. Escribir un texto corto científico

Recursos para evaluación de actividades

Con la herramienta quizizz se evaluará mediante test

Procedimientos/parámetros de evaluación

Prueba escrita

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Bibliografía Complementaria

1. http://youtu.be/9Co23s3N7EY
2. www.casinpc.com/diapositiva/icc/1.5cuatro%20diferencias.pptx
3. Enciclopedia Larousse del estudiante. (2002). La comunicación: Las primeras redes. Santiago, Chile: Sociedad comercial y editorial Santiago Ltda.
4. Gullón, R. (2002). El placer de comer bien: Estrés. Argentina: Casa publicadora brasileña

Tema 3:   Proceso de escritura

Objetivo

Entender la importancia de los elementos de la comunicación y diferenciar cada uno de ellos en la práctica

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

Role-playing (juegos de rol)

Recursos para evaluación de actividades

Rubrica

Procedimientos/parámetros de evaluación

Mapa conceptual

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Bibliografía Complementaria

http://youtu.be/HSxJkKiHXbw)

Tema 4:  Gramática y Funciones Gramaticales

Objetivo

Distinguir las semejanzas y diferencias entre comunicación y expresión

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

1. Estudio de caso identificando sobre comunicación
2. Elaboración de un mentefacto

Recursos para evaluación de actividades

Cuestionario en quizizz

Procedimientos/parámetros de evaluación

Mapa conceptual

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Bibliografía Complementaria

Unidad 2: Relevancia del manejo de la lingüística del texto

Tema 1: El plagio académico: introducción a la normas de redacción científica

Objetivo

Entender la importancia de los elementos de la comunicación y diferenciar cada uno de ellos en la práctica y sobre todo, el plagio académico

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

1. Relaciona, define y determina los conceptos, características y funciones de la lingüística del texto
2. Comprende la importancia de la lingüística del texto.
3. Identifica las características del texto y su utilidad.
4. Distingue las funciones comprendidas en la lingüística del texto y las usa de una manera adecuada.

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

1. Estudio de caso identificando sobre comunicación

1. Elaboración de un mentefacto

Recursos para evaluación de actividades

Resolución de problemas explicando los pasos seguidos

Procedimientos/parámetros de evaluación

Mapa conceptual

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Tema 2:     Formato para la presentación de trabajos

Objetivo

•  Interiorizar y aplicar las características del texto en sus creaciones textuales.

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

Diálogo, debate, trabajo autónomo.

Recursos para evaluación de actividades

Rubrica

Procedimientos/parámetros de evaluación

Preguntas de reflexión

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Bibliografía Complementaria

http://www.textoscientificos.com/papel/el-papel

http://www.textoscientificos.com/fotografia/definicion

Tema 3: Diseño general del escrito cientifico

Objetivo

Aplicar las diversas tipologías textuales según su intención comunicativa

Actividades y recursos

1. Escribir cualquier tópico vinculado al tema de su ensayo de la Unidad 1, empleando por lo menos cuatro tipos diferentes de texto.
2. Identificar las partes que hacen de ese texto: narrativo, descriptivo, científico, cotidiano, humanístico, entre otros.
3. Exposición.

Criterios generales para la evaluación de la Unidad

 Estudio de caso, diálogo, conferencia, escritura creativa

Recursos para evaluación de actividades

Rubrica

Procedimientos/parámetros de evaluación

Preguntas de reflexión

Bibliografía Básica

Disponible en EVA

Bibliografía Complementaria

• http://mimosa.pntic.mec.es/~sferna18/materiales/ETICA/ETICA-PARA-AMADOR-cap.4.pdf

http://books.google.com.ec/books?id=SU6fk-W6g8C&lpg=PA69&ots=fPHW9ZdrFS&dq=La%20oruga%20va%20caminando%20lenta%2C%20ondulada%2C%20tendida%20como%20sexo%20masculino%20sobre%20la%20rama%2C%20o%20subiend%20por%20el%20tallo%20de%20una%20hoja%20amplia.&hl=es&pg=PA73#v=onepage&q&f=false

•  viaja-en-avion-por-primera-vez&catid=11:consejos-para-viajar&Itemid=18
• http://www.elmercurio.com.ec/419708-135-detenidos- en-elecciones/#.UxDghuN5OSo
• http://www.elmercurio.com.ec/419859-proyecto-cultural- acerca-a-autores-con-escolares/#.UxDf4-N5OSo