ANTECENDENTES DE LA INVESTIGACION

MOMENTO II

ANTECENDENTES DE LA INVESTIGACION

Todo proceso de investigación necesariamente debe estar sustentado en una serie de estudios previos con la finalidad de obtener mayor conocimiento y explorar planteamientos realizados por otros autores relacionados con el tema a tratar, Tamayo (2003) define los antecedente de una investigación como “todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado.

Los valores han estado presente en todo proceso histórico y el peligro que implica perderlos ha preocupado, muchos han tomado el tema como una clave de reflexión pedagógica y dinámica, actualmente estamos viviendo un grave deterioro de valores en el adolecente. Muchos autores se refieren a dicho tema reflejándolo en acciones de personas y tomando en cuenta a su vez  alas sociedad.

Esaac (2012): Elaboro un estudio en el liceo “Monseñor Marino Martí”, relacionada con la práctica de los valores humanos demostrada por gran parte de los alumnos cursantes de 1er año sección C de educación media diversificada y profesional, principal mente referidos a la solidaridad, indicadores de que no hay una adecuada formación de valores en sus hogares, se planteó la presente investigación que tuvo como propósito proponer un programa de orientación familiar de educación en valores humanos para los(as) alumnos(as) de dicho liceo. La metodología utilizada se enmarco en la modalidad proyecto factible apoyado por un estudio de charlas recreativas tipo descriptivo, se trabajó en función a una muestra de 35 alumnos y 10 profesores, para la recolección de datos se recolecto una encuesta con su instrumento su cuestionaría.

Los resultados obtenidos permitieron a través del análisis realizado, verificar la necesidad de potenciar el autoestima, la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la integridad como valores fundamentales para la conformación de personas integras y adaptadas satisfactoriamente a los profesores y alumnos.

Así mismo, en esta investigación como Esaac brinda conocimientos acerca de metodología y teoría para realizar una ejecución.

Así mismo Dávila (2001) realizó una investigación con el propósito de rescatar a nivel de la escuela y la familia, los valore como base fundamentales de la educación.

En este sentido se propuso como objetivo general: diagnosticar la necesidad de fomentar en los alumnos de la escuela básica Aragua los valores d la responsabilidad y solidaridad a nivel del contexto escolar y familiar. Apoyándose teóricamente en el estudio de autores tales como Llano(1998), Sequiero (1997), Gamargo(19989), también se refirieron a documentos jurídicos como la constitución de la República bolivariana de Venezuela (1980), la ley de protección al niño y adolecentes (LOPNA, 1998).

ASPECTOS TEORICOS

Los valore como principio de todo ser humano son los que enseñan al individuo a vivir en bienestar con su entorno social como buen ciudadano, los valores también enseñan y reflejan la personalidad del ciudadano.

LOS VALORES

Son muchas y muy distintas las definiciones que se han dado para aclarar el concepto de valor, de entre ellas vamos a concentrarnos en las que nos pueden resultar más significativas desde la perspectiva psicopedagógica que nos interesa.

En este mismo orden de ideas también, Jiménez (2008) define los valores como:

Los principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como persona. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otras.

 También son fuente de satisfacción y plenitud además nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

LA EDUCAION EN VALORES

La educación en valor en las instituciones de extrema importancia son muy importantes para reforzar los valores que se dieron en la familia como primera base.

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