ASERTIVIDAD . TEST

ASERTIVIDAD

Es una conducta no un rasgo de personalidad

Se aprende no se hereda de manera genética

Es respetuosa, no es manipuladora

Ayuda a resolver conflictos, no es una solución mágica

Consigue lo que se cree, no sirve para conseguir siempre lo que se desea

Facilita la comunicación, no es un método de convencer

Obliga a ser responsable, no permite ser cínico ni irresponsable

Ofrece consecuencias favorables para todos en un conflicto, no favorece solo a la persona asertiva

Es…

(Elizondo, 2015: 17)

Habilidad de expresar tus pensamientos, sentimientos y percepciones, de elegir cómo reaccionar y de hablar por tus derechos cuando es apropiado. Esto con el fin de evaluar tu autoestima y de ayudarte a desarrollar tu autoconfianza para expresar tu acuerdo o desacuerdo cuando crees que es importante e incluso pedir a otros un cambio en su comportamiento ofensivo.

TEST

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8. 1 y 2

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Empatía. (García González y maestu, 2011: 265)

Capacidad de una persona para vivenciar los pensamientos y sentimientos de los otros, reaccionando adecuadamente. Diferenciamos en la empatía dos componentes; afectivo y cognitivo. El componente cognitivo (cabeza) comprende los pensamientos y sentimientos del otro. El componente afectivo (corazón) comparte el estado emocional de otra persona.

• En palabras mas simples, es la lectura de la mente del otro con el objeto de comprender sus intenciones y emociones y así actuar en consecuencia (compartir).

• No significa aceptar o estar de acuerdo con la forma en que la otra persona está afrontando la situación, la posiciones que está adoptando o la solución que está tomando, sino que significa comprender por qué lo hace y compartir ese sentimiento.

(foto)

Actividad individual

• No, porque hay ejemplos muy claros de que no se cumple, por ejemplo, el coordinador no tiene en cuenta la opinión de los demás, interrumpe constantemente, no utiliza abrepuertas, no mantiene respeto hacia sus compañeros (habla despectivamente), no muestra atención ninguna, hace preguntas, pero sin tener en cuenta la opinión de los demás, observa que hay personas que no hablan, pero da por supuesto que están de acuerdo con él. En general, en la conversación no se aprecia el “saber escuchar”.
• Se manifiestan las decisiones, pero no de manera asertiva, no se reconoce ni comprende a los demás, no se llega a ningún acuerdo y tampoco se evitan situaciones de conflicto. Se utiliza el lenguaje de autofirmación, pero no de la manera adecuada, se utilizan mensajes yo, pero de manera muy agresiva, el comportamiento no verbal muestra tensión y desagrado
• Coordinador: no sabe escuchar ya que interrumpe mucho a sus compañeros, tiene varios rasgos de asertividad (utiliza muchos mensajes yo) pero acaba siendo demasiado agresivo porque no tiene en cuenta lo que los otros le dicen.

Educador 1, 2 y resto: el 1 es asertivo porque utiliza un mensaje yo adecuado. El 2 es más pasivo ya que muestra mucha inseguridad. El 3 es mas agresiva porque interrumpe y no muestra respeto.

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