Actividad Integradora M3

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

Organizar el contenido por temas de una asignatura, se refiere a ordenarlos de forma coherente , lógica y sistemática para lograr el objetivo final del curso; Se refiere propiamente a lo que conocemos como programa sintético.

Organizarlo por procesos, es decidir la forma y fondo en que deberán ser abordados los temas especificando los recursos a utilizar, las actividades del docente y del alumno; y determinar la forma en que serán evaluados los estudiantes.

Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?

Asignatura de Química I

Temas :

• Materia y energía

• Estructura atómica

• Tabla periódica

• Enlaces químicos

• Nomenclatura.

Los cuatro temas que seleccionaríamos para dejar serian:

• Estructura atómica

• Tabla periódica

• Enlaces químicos

• Nomenclatura.

El tema de Materia y energía se eliminaría o se dejaría solo como un tema de introducción teniendo como argumento que es un tema que se vio en secundaria.

Para resolver este cuestionamiento se utilizaran dos tipos de criterios: elegir y comentar dos temas en función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina y el segundo criterio, para elegir los otros dos se aplicara el criterio de elección priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.

Primer criterio: Entender la estructura y evolución de la disciplina :

Se seleccionaron los dos primeros temas :

 Estructura atómica

 Tabla periódica

Estructuralmente el tema del átomo es primero porque se tienen que comprender las configuraciones electrónicas que son las que determinan las propiedades periódicas de los elementos químicos, su ubicación en la tabla periódica y la consecuente formación de grupos de elementos caracterizados por propiedades físicas y químicas similares.

Segundo criterio : Aplicar el criterio de elección priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.

Se seleccionaron los dos temas siguientes :

• Enlaces químicos

• Nomenclatura.

Después de que se ha adquirido la información de los dos temas anteriores, en el tema de los enlaces químicos primeros utilizamos habilidades cognitivas como el de la organización que nos permitirá distinguir los diferentes aspectos de la información y relacionarlos

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