Actividades Experimentales

Las actividades propuestas para los participantes al curso serán el pretexto para reflexionar y

actuar sobre lo que se debe hacer y en qué se debe fijar y considerar, el docente, con la

intención de conjuntar la didáctica, el contenido conceptual y el desarrollo de competencias

tanto docentes como estudiantiles en el proceso de evaluación de los trabajos

experimentales. Partimos de la premisa de que todos podemos aprender de todos.

La enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria fomenta la indagación, la

contrastación de ideas y el uso de pruebas para afirmarlas o desecharlas. Esto es necesario

que se haga, entre otras cosas, mediante el empleo de actividades prácticas que promuevan

el trabajo en equipo, permitiendo así, que los alumnos tengan la posibilidad de interactuar

con sus compañeros, compartir sus conocimientos y hacer uso del lenguaje oral y escrito

acorde a su edad; con ello se contribuye a valorar y respetar las ideas de los demás. Dichas

actividades, promueven el desarrollo del pensamiento de los niños y les permiten construir de

modo gradual sus estructuras mentales de una manera cada vez más compleja, para llegar

posteriormente a tener un pensamiento “formal”, que emplean en otras áreas del

conocimiento humano como las del lenguaje, las matemáticas y las ciencias sociales.

La enseñanza de las ciencias naturales también esta encaminada al desarrollo de procesos

de aprendizaje cada vez más complejos, la adquisición de valores, capacidades, destrezas,

habilidades y conocimientos que ayuden a los alumnos a comprender y explicar mejor el

medio natural y social que les rodea e interactuar con él. Si pensamos en ellos dentro de la

resolución de uno o varios problemas estaremos desarrollando competencias. En este

sentido, los profesores deben ser capaces de diseñar y aplicar instrumentos apropiados que

les permitan conocer lo que piensan los niños sobre los fenómenos naturales, su desarrollo

cognitivo, sus intereses y experiencias. Estas competencias son necesarias para trazar la

planificación y aplicación de las estrategias didácticas (que incluyan actividades

experimentales) que les permitan adquirir los conocimientos, hábitos, habilidades, actitudes y

valores, necesarios para su propio desarrollo integral, es decir, desarrollar competencias

(para los docentes y para sus alumnos).

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