Acuerdo secretarial RIEMS.El 442

Zabalza (2004) señala que “la planificación de la docencia está orientada al desarrollo de Proyectos formativos, a organizar nuestra actuación no como un conjunto de acciones imprevisibles y desconectadas entre sí, sino como la puesta en práctica de un plan bien pensado y articulado” y agrega “La diferencia entre diseñar el programa de una disciplina y hacer una programación (preparar la disciplina para ser aprendida por un grupo concreto de alumnos que se preparan para un perfil profesional específico) es que en la programación se tiene una fuerte dependencia situacional, viene condicionada por los distintos invariantes que la condicionan y le dan sentido. Las programaciones docentes de venir más allá para dar respuesta a los diversos factores que condicionan y dan sentido al trabajo didáctico que los profesores hemos de desarrollar con nuestros alumnos”.

Se busca fortalecer en los docentes competencias que les permitan realizar su planeación didáctica para atender las necesidades de su entorno y cumplir con lo dispuesto en la normatividad de la RIEMS.El acuerdo secretarial 442, señala que las competencias que debemos usar en las clases para trabajar en formación continua y lograr nuestros propósitos de la clases tomando en cuenta el diagnostico situacional y lograr que la educación sea pertinente y relevante. Durante la historia política de México han surgido cambios en la educación, los cuales no hanconcluido sus objetivos por falta de claridad y continuidad, actualmente la RIEMS plantea. Se buscan objetivos clarospara una formación compartida con opciones pertinentes y relevantes para los estudiantes y docentes. Por lo tanto, aleducando se le debe facilitar el libre tránsito dependiendo de la necesidades de los jóvenes para que puedan iniciar yconcluir sus estudios en cualquier entidad federativa previniendo la reducción de deserciones y pérdidas económicas,

personales y familiares, este principio incluye el reconocimiento universal de todos los subsistemas y modalidades delbachillerato. El MCC se crea como un eje principal de RIEMS, que lleva como objetivo unificar los planes y programas deestudio entre los subsistemas y escuelas de la EMS para facilitar el tránsito de los alumnos entre la EMS del país,formando al alumno en competencias que le den las herramientas para desempeñarse activamente en contextosacadémicos, laborales y sociales. El MCC pretende unificar la diversidad los programas y planes de estudio de la EMSpartiendo de lo particular a lo general basado en competencias y como consecuencia obtener la flexibilidad en el transitodel alumno entre subsistemas y escuelas logrando finalmente la certificación del SNB dentro de la RIEMS. Esta Reformatiene el objetivo de mejorar la

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