Anatomía y fisiología de la sexualidad

Curso 2009-10

[En redacción y pendiente de actualización]

1 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD 3

1.1 PUBERTAD Y ADOLESCENCIA: LOS CAMBIOS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS 3

1.1.1 La pubertad 3

1.1.2 La adolescencia 3

1.2 LO FEMENINO Y LO MASCULINO: ANÁLISIS DE LOS ROLES GENÉRICOS DE SEXO 6

1.3 EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO CUERPO: CÓMO ES Y CÓMO FUNCIONA EL APARATO GENITAL MASCULINO Y EL FEMENINO 7

1.3.1 El aparato genital masculino 7

1.3.1.1 Los genitales masculinos externos 7

1.3.1.2 Los genitales masculinos internos 8

1.3.2 El aparato genital femenino 11

1.3.2.1 Los genitales femeninos externos 11

1.3.2.2 Los genitales femeninos internos 12

1.3.2.3 El ciclo menstrual 13

2 LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA 16

2.1 LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA 16

2.1.1 Definición 16

2.1.2 Las zonas erógenas 16

2.1.3 Fases de la respuesta sexual humana 16

2.2 LAS DISFUNCIONES SEXUALES 17

2.2.1 ¿Qué es una disfunción sexual? 17

2.2.2 Disfunciones que afectan a la fase de excitación 21

2.2.3 Disfunciones que afectan a la fase de la meseta 24

2.2.4 Disfunciones que afectan a la fase del orgasmo 25

2.2.5 Disfunciones que afectan a la fase de resolución 27

2.2.6 Disfunciones que afectan al conjunto de la respuesta sexual 27

3 ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS DE NORMALIDAD Y DIVERSIDAD SEXUAL 29

3.1 LA IDENTIDAD DE GÉNERO 31

3.1.1 Definición 31

3.1.2 Estados intersexuales 31

3.1.3 La transexualidad 32

3.2 LA ORIENTACIÓN SEXUAL 37

3.2.1 Definición 37

3.2.2 La homosexualidad 38

3.3 LA PRÁCTICA SEXUAL 46

3.3.1 Prácticas más comunes 46

3.3.2 Los roles sexuales hombre/mujer: transfondo socio educacional 54

3.3.3 Las parafilias 55

4 SEXUALIDAD Y SALUD 56

4.1 LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL 56

4.1.1 ¿Qué son las ETS? 56

4.1.2 ¿Cómo se pueden prevenir las ETS? 56

4.1.3 Microbianas 58

4.1.4 Hongos 60

4.1.5 Víricas 61

4.1.6 Parasitarias 66

5 BIBLIOGRAFÍA 67

5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 67

5.2 BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA 67

1 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD

1.1 PUBERTAD Y ADOLESCENCIA: LOS CAMBIOS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS

1.1.1 La pubertad

La pubertad es la época del desarrollo humano en la que, progresivamente, se producen los cambios en el cuerpo que llevan al niño a adquirir las características físicas del adulto, lo que se denomina los caracteres secundarios. La edad de comienzo es muy variable, oscila entre los 10 y los 13 años y marca el inicio de la adolescencia.

Estos cambios tienen su origen en el aumento que a esta edad se produce en la cantidad de hormonas masculinas y femeninas que elaboran las glándulas sexuales.

1. Enumeración y descripción de los caracteres secundarios.

[Aparecen en las fotocopias]

Uno de sus procesos más destacables es la maduración de los órganos sexuales que culmina en la primera menstruación en las chicas y la primera eyaculación en los chicos, lo que les deja en disposición de poder ejercer sus funciones reproductoras.

2. El reloj biológico marca un ritmo en cada persona diferente.

Durante esta etapa cada persona se desarrolla a un ritmo y de un modo diferente por lo que no es conveniente hacer nunca comparaciones. Siendo una edad difícil en la que se es muy susceptible, hay el peligro de acomplejarse o acomplejar a nuestros compañeros. Aunque a los 18-19 años los cambios fundamentales ya se han dado hasta los 21-22 continúa el crecimiento por lo que cualquier juicio acerca de nuestra belleza, estatura o tamaño de cualquier parte de cuerpo es siempre prematuro. Cada persona es diferente y única, y además nuestro físico no es lo único importante.

1.1.2 La adolescencia

Se inicia con la pubertad pero su finalización no está determinada por la edad, sino por la adquisición de las características psíquicas del adulto. No se trata aquí del desarrollo físico sino de la maduración intelectual, así como de la integración en las pautas sociales.

1. Características.

a) Tensión entre el mundo infantil y el mundo del adulto: nada entre dos aguas resistiéndose a renunciar a lo mejor que le ofrecen ambos. Esto es una continua fuente de contradicciones que hacen de ésta una edad difícil:

i. Afán de experiencias nuevas, de alcanzar más altas cotas de libertad: todo aquello que hasta ahora le estaba vedado como perteneciente al mundo de los adultos. Deseo de conocer por uno mismo.

ii. Miedo frente a la responsabilidad que conlleva la toma de decisiones que implica su integración en el mundo de los adultos: elección entre trabajo y estudio, de profesión, carrera, etc.

b) Tensión entre un sentimiento profundo de autonomía y una necesidad de establecer lazos gregarios.

i. Rebeldía ante normas y valores de los adultos: enfrentamiento generacional Creación de valores propios basados fundamentalmente en los intereses de grupo, amigos,... Existe una necesidad de definirse y diferenciarse del resto: Mostrarse como un adulto sin dependencias.

ii. Necesidad de identificarse con el grupo, conducta gregaria que le lleva a realizar cosas que a veces no desea con el ánimo de sentirse aceptado dentro del grupo. Sus señas de identidad oscilan entre la búsqueda de autonomía y las pautas ofrecidas por el grupo.

c) Aparición y desarrollo de un fuerte apetito sexual. Ensayo de las primeras experiencias afectivas y sexuales.

d) Superación del pensamiento concreto y aparición del pensamiento abstracto. Se empieza a operar con ideas y razonar de forma abstracta. Tendencia a pensar que la realidad debe ser tal y como uno cree: tensión entre la realidad y el deseo (esos mundos ideales que ha creado con el pensamiento abstracto).

2. ¿Cuándo se supera la adolescencia?

No es el resultado de un proceso como el de la pubertad que dependa exclusivamente de factores biológicos. La llegada de la madurez se caracterizaría por:

a) La aceptación de los roles del adulto y el abandono de los de la infancia. Esto supone aceptar la libertad y la autonomía del adulto pero también la carga de responsabilidad que ésta conlleva. La aceptación de estos roles puede ser más o menos crítica.

b) Autonomía moral y de criterios, el saber mantener la propia personalidad frente a las presiones del grupo o de la mayoría.

La madurez es un camino que tiene inicio pero no tiene final en tanto en cuanto significa saber enfrentarse a los problemas

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