Análisis de las condiciones pedagógicas académico del estudiante

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Actividad Unidad 2

Descripción:

Esta actividad equivale a un 50% en la valoración total del Resultado de Aprendizaje 2 (RAP 2).

El objetivo de esta actividad es analizar las condiciones pedagógicas del entorno académico en el que se desenvuelve.

Para ello, diligencie el formato que relaciona las fortalezas y debilidades pedagógicas de su entorno académico desde una perspectiva de docente. Si no es docente, pero sí estudiante, tome como referencia ese entorno académico y desarrolle la actividad.

INFORME DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES PEDAGÓGICAS DE MI ENTORNO ACADÉMICO

PRESENTADO POR: Luisa Margoth Orozco Márquez

FECHA: Jueves 15 de Mayo del 2014

DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO ACADÉMICO: El entorno académico actualmente están en pie de lucha por hacer valer los derechos de nosotros Los alumnos.

MI ROL EN EL ENTORNO ACADÉMICO: Soy estudiante

FORTALEZAS (Aspectos positivos que usted observa o evidencia en el entorno académico) DEBILIDADES (Aspectos por mejorar que usted observa o evidencia en el entorno académico)

-Nos enfoca mucho el aprendizaje de idiomas

-Los docentes se esfuerzan a que los estudiantes entiendan perfectamente el tema

-Nos influye que utilicemos las herramientas tecnológicas

-Nos dan unas excelentes bases sobre la pedagogía

-Le dan importancia la opinión del estudiante -Contaminación auditiva por parte de los alumnos

-desintegración

- Falta de tolerancia entre compañeros

-Falta un poco de atención por parte del docente cuando hay alguna situación negativa entre compañeros.

RECOMENDACIÓNES PEDAGÓGICAS PARA CONVERTIR LAS DEBILIDADES EN OPORTUNIDADES: Mi recomendaciones por cada punto

- En estos momentos estoy a cargo de un proyecto que se da por nombre “EcoSilence” que se encargara de disminuir esta contaminación ya que perjudica la atención de los demás integrantes del aula.

- Me gustaría que hicieran una mesa redonda donde los alumnos puedan dialogar entre ellos para que puedan entenderse y tener una buena convivencia.

- Que el director de grupo este más atento a las problemáticas que se encuentre los alumnos, que no dé por “vista gorda” a las situaciones ya que puede que empeore.

Importante: en cada casilla encuentra entre paréntesis la descripción de lo que se solicita para que tenga mayor claridad, luego de leer dicha información favor elimínela para que digite su respuesta.

Cuando haya diligenciado completamente el formato envíe su actividad según las instrucciones que

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