Aportes de las Ciencias Auxiliares de la Pedagogía

1. Aportes de las Ciencias Auxiliares de la Pedagogía

Para el perfeccionamiento del individuo, la pedagogía se auxilia de las siguientes ciencias:

a. Filosofía

b. Lógica

c. Teoría del conocimiento

d. Ética

e. Estética

1.1. Ciencias especiales como:

1.2. Antropología y psicología porque se encarga del estudio y del comportamiento del individuo.

1.3. Etnología, que es una ciencia social, y que estudia, compara y establece parentescos entre los diferentes pueblos y culturas del mundo.

1.4. Geografía que es la ciencia encargada de estudiar el medio ecológico, las sociedades que lo habitan además de preocuparse del medio físico, los relieves de la tierra que habitamos, los rasgos geográficos.

1.5. La biología por su estudio, origen y evolución de los seres vivos.

1.6. La sociología por su estudio de las sociedades.

1.7. Ciencias auxiliares como: estadística, mediciones mentales, psicopedagogía, medicina, patología, psiquiatría.

2. Fines de la educación

2.1. Fines. Son las metas preconcebidas que sugiere una actividad o pasos a seguir para lograrlo.

Un fin para que sea bueno debe tener características o posibilidades de realización, es decir:

 Estar dentro de la capacidad del hombre para lograrlo.

 De la naturaleza del fin mismo.

 Deben existir medios para lograrlo

 Deben existir bases y fundamentos respecto a los fines.

 Estas características se resumen en decir que es importante que los fines sean deseables es decir estar seguro de lo que se propone alcanzar.

 Los fines educativos tienen como misión de regular la acción educativa.

2.2. Características de los fines

 Deben de ser completos expresando exactamente lo que se proponen.

 Debe estar balanceada su finalidad permitiendo que se involucren los aspectos psicológicos, sociales e individuales.

 Deben de tomar en cuenta necesidades, intereses y problemas así como tendencias al crecimiento y desarrollo de la vida democrática y cooperativa.

 Flexibles para interpretar situaciones no imprevistas.

 Estar proyectadas en función de las necesidades, intereses y problemas de la sociedad.

 Deben ser la fiel expresión de propósitos para construir una sociedad humana justa.

 Deben estar expresados claramente.

2.3. El fin político

Históricamente se considera el fin político la primera finalidad asignada la educación, es decir la concepción más amplia de la vida pública y del estado, los primeros en señalar el fin político a la educación han sido Platón y Aristóteles.

2.4. Fin social. Pestalozzi consideraba el carácter social que debían tener la educación debiendo ser su principal objetivo el de

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