Ciencia Y Pedagogia

PRODUCTO # 4

UNIDAD: I

“CIENCIA Y PEDAGOGÍA”

1.- ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? La diferencia está en que el conocimiento científico es un proceso el cual se debe seguir de manera neutra y objetiva, esto es que no debe haber relación con el objeto de estudio, manejando una serie de procedimientos los cuales arrojaran resultados que permitirán establecer leyes.

2.- ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es “verdadero”? Cuando este conocimiento puede ser comprobado científicamente en cualquier parte, este se puede medir, cuantificar.

3.- ¿Cuál es la respuesta de Karl R. Popper a la pregunta anterior? Popper dice que habría grados variables en la verdad, aproximaciones mejores o menos buenas de la verdad. Popper no concibe la ciencia como un sistema de enunciados ciertos, a causa de la lógica de investigación, todo enunciado siempre se le da un título. Popper desmitifica el ideal de un conocimiento verdadero y absolutamente demostrable. Según él, la ciencia es la búsqueda obstinada y audaz crítica de la verdad. Aquí hace intervenir Popper su concepción falsa sionista, es decir, la tesis según la cual un enunciado, o un sistema de enunciados, sólo pueden ser considerados científicos que se pueda refutar.

4.- ¿Cuál es la de J Habermas a la misma interrogante? Según Habermas, la tesis de la independencia de los abusadores (es decir, los hechos que han provocado el rechazo o la aceptación del enunciado) con relación a las hipótesis (teorías) que tienen que someter a prueba no es definible. Sobre esta base, considera que la metodología Popperiana tiene que ser modificada. Habermas opone al logicismo de Popper una posición praxológica. La validez empírica de las proposiciones de base será medida según su valor informativo para el control y la ampliación de la acción eficaz.

5.- ¿Qué criticas puede hacer usted al empleo del método experimental de las ciencias positivistas al interior de las ciencias humanas? Así como para aportar una crítica a estos métodos me considero incompetente ya que considero no tener la experiencia necesaria para ello pero puedo decir que de acuerdo a lo que he leído acerca del tema es el hecho de que su postura sea neutral y objetiva, sus formas de trabajar son muy estrictas y no permiten indagar mas es decir es muy limitante y su afán por obtener leyes genéricas y fácilmente calculables evita que se puedan incluir datos abundantes en información.

6.- ¿Qué críticas pueden aplicarse hacia los procedimientos cualitativos utilizados en ciencias humanas? El procedimiento cualitativo se opone al enfoque cuantitativo en la medida en que se aprende la realidad mediante datos numéricos, ya que la información obtenida es difícil de codificar y de sistematizar. En el método cuantitativo, el trabajo a base de valores numéricos y

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