BIOLOGIA SEC. 1

CIENCIAS I

ENFASIS EN BIOLOGÍA

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: PRIMER BIMESTRE SECUENCIA DIDÁCTICA 1

FECHA:

PRIMER AÑO “C”

NARANJAL, VER.

BLOQUE 1 La biodiversidad: resultado de la evolución

TEMA El valor de la biodiversidad

CONTENIDOS • Comparación de las características comunes de los seres vivos.

• Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas

CAMPO FORMATIVO

Biodiversidad y protección del ambiente.

ESTÁNDARES CURRICULARES

A TRABAJAR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Explica la dinámica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono.

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA

Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.

HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA

Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenómenos y procesos naturales, a partir del análisis de datos y evidencias de una investigación científica, y explica cómo llegó a ellas.

ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA

Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

PROPÓSITOS

Reconozcan a la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.

 Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

 Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Alto

4 Destacado 5.0

6.0 7.0

8.0 y 9.0

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