Bloques Curriculares

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:

Área de estudio: Lengua y Literatura

Número y Título del Bloque: # 1 Guía turística Año básico: Cuarto

Eje curricular integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. Nº de Estudiantes: 31 (11 V - 20 M)

Ejes del aprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir y texto.

Eje transversal: La interculturalidad. Tiempo: 5 semanas Fecha de inicio: 2 de mayo del 2012 Fecha final: 3 de junio del 2012

0bjetivo: Comprender, analizar y producir guías turísticas con elementos descriptivos y fines comparativos, para valorar la importancia de la Lengua y poderla usar en su realidad inmediata.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS

ASOCIADOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

*Escuchar: Escuchar descripciones de lugares turísticos en función de establecer comparaciones entre estos contextos.

*Hablar: Describir oralmente personajes, animales y paisajes que se encuentran en las guías turísticas, estructurando las ideas correctamente.

*Leer: Comprender las guías turísticas escritas desde la identificación y el análisis de los elementos descriptivos e

informativos.

*Escribir: Producir guías turísticas sencillas utilizando el proceso de planificación, la estructuración de ideas con elementos descriptivos, comparativos y las propiedades del texto.

*Texto: Utilizar los elementos de la lengua en la escritura adecuada de las guías turísticas.

Guía turística

Utilidad de la guía turistica

. Estructura de la guía turística

¿Cómo escribir una guía turística?

. La oración simple

. Sustantivo común y propio

. Artículo definido e indefinido

. Adjetivo calificativo

- Ortografía

. Palabras agudas, graves y esdrújulas

- Contestar y comentar sobre el juego descrito en el texto.

- Comentar con sus compañeros (as) las cosas que se aprendió del juego.

- Leer y comentar sobre la mejor opción que se debe elegir para conocer un determinado lugar de nuestro País Ecuador.

- Conocer, comprender e interpretar el contenido de una guía turística.

- Descripción de algunos lugares turísticos que posee el Ecuador.

- Formular preguntas sobre el contenido del texto.

- Comparar características de los lugares descritos en el texto.

- Leer diagramas de semejanzas y diferencias sobre los lugares descritos.

- Reflexionar y seleccionar ideas para escoger alternativas de como se puede conocer un lugar determinado.

- Redactar sobre el significado de lo que es una guía turística.

- Observar y leer preguntas sobre diferentes ilustraciones.

- Formar oraciones con las palabras que describen las imágenes.

- Recordar concepto de oración.

- Separar en sujeto y predicado las oraciones formadas.

- Observar palabras donde se distinguen sustantivos propios y comunes.

- Deducir conceptos sobre sustantivo propio y común.

- Señalar en el texto palabras que preceden a un sustantivo.

- Reconocer que estas palabras se llaman artículos.

- Identificar los artículos definidos e indefinidos.

- Leer en el texto palabras que nombran características o cualidades de seres y cosas.

- Formular oraciones utilizando adjetivos calificativos.

- Separar palabras en sílabas y señalar la sílaba tónica y las sílabas átonas.

- Reconocer a través de las sílabas tónicas si son agudas, graves o esdrújulas.

- Extraer la regla ortográfica de cuando se tildan las palabras agudas, graves y esdrújulas.

- Realizar ejercicios en la pizarra sobre los contenidos expuestos en este bloque.

- Texto del estudiante.

- Cuaderno del estudiante.

- Folletos de Guías turísticas.

- Adivinanzas.

- Carteleras.

- Mapas turísticos.

- Marcadores.

- Diferentes textos.

- Ejercicios sugeridos y propuestos en el cuaderno de trabajo.

*Analiza las guías turísticas extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios específicos.

*Escribe una guía turística estructurando ideas con elementos descriptivos y comparativos, y respetando las propiedades del texto.

*Usa artículos, sustantivos, adjetivos, pronombres, signos de puntuación, reglas

ortográficas y oraciones en los textos que escribe.

*Deduce el significado de palabras fonéticamente similares de acuerdo con el contexto en una descripción oral.

Exposición sobre una reserva natural del Ecuador para la cartelera de mi escuela.

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:

Área de estudio: Matemática

Bloques: Numérico, geométrico y de medida. Módulo: 1. Ecuador: Unidad en la diversidad.

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