Breve Resumen del Curso

Breve Resumen del Curso.

Este curso de tipo Taller se centrará en la producción y comprensión de textos orales y escritos desde una perspectiva pragmática. Siguiendo a Marta Marín y teniendo en cuenta el modelo comunicativo de Kerbrat Orecchioni, se conciben los textos desde su contexto de producción y recepción. Esto quiere decir, es fundamental en las múltiples instancias del proceso comunicativo tener en cuenta cuáles son las formas, finalidades y los destinatarios de los textos que se producen. De esto último se desprende que se evalúen en estos procesos cuáles son los registros y las tramas con las que se construyen las producciones, ya que más allá de las des-diferenciación práctica de los discursos (Bajtín), es necesario tener un conocimiento más o menos acabado, desde un punto de vista metalingüístico, de éstos para realizarse como un comunicador más o menos competente.

Para cumplir con los objetivos expuestos se trabajará, además, a partir de las propuestas de Paula Carlino, que concibe las prácticas de alfabetización –la enseñanza de producción y recepción de textos- en ámbitos académicos, teniendo en cuenta los textos que circulan en dichas unidades, en tanto las universidades constituyen comunidades discursivas, al mismo tiempo que comunidades de interpretación y producción (Stanley Fish).

Estas perspectivas concuerdan con los postulados de Ausubel, quien desde un punto de vista cognitivo, establece la importancia de los aprendizajes significativos en el ámbito de la enseñanza. En tanto un contenido dado comprenda significatividad, el aprendiente podrá relacionarlo con las estructuras cognitivas que ya posee para que a partir de esta relación, el aprendizaje se efectúe de manera más o menos eficiente.

De esta manera, el taller “La comunicación en la oralidad y la escritura en los ámbitos académicos” intentará indagar sobre cuáles son los saberes y prácticas comunicativas de los participantes para trabajar sobre ellas. Y, desde un punto de vista metacognitivo, reflexionar en conjunto acerca de cuáles son los ámbitos de empleo, las formas y potencialidades de las mismas. Esto hará que el alumno finalmente pueda racionalizar y utilizar intencionalmente sus usos lingüísticos.

Objetivos del curso.

• Producir textos orales y escritos adecuados con las finalidades de los destinatarios.

• Construir una noción de comunicación que sea útil para analizar las prácticas de producción y recepción de textos en función del grado de competencia de los destinatarios.

• Contribuir a la comprensión y apropiación de las competencias y habilidades comunicativas de un comunicador competente.

• Organizar los textos producidos y a producir de acuerdo con finalidades y tramas.

Contenidos.

Unidad 1. La comunicación como práctica sitiada: el modelo de Kerbrat Orecchioni. La noción de

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