CALIDAD DE VIDA Y LAS TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

El desarrollo humanos un proceso complejo que se divide en 4 dimensiones básicas:

Desarrollo físico, cognoscitivo, emocional y social.

Aunque cada dimensión subraya un aspecto particular del desarrollo hay una interdependencia considerable entre las áreas ejemplo las capacidades cognoscitivas pueden depender de la salud física y emocional como de la experiencia social cada dimensión refleja a las otras.

Las principales perspectivas teóricas muestran la MULTIDIMENSIONALIDAD ya que cada una de ellas tiene un enfoque distinto para explicar al desarrollo humano unas desde los factores internos (biológicos) y otros externos (ambientales) siendo estos dos de igual importancia. Por tanto el desarrollo humano puede verse en diferentes perspectivas o dimensiones que la componen

PROPUESTA

CALIDAD DE VIDA Y LAS TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

Después de haber  comprendido las principales teorías del desarrollo humano, nos damos a la tarea de desarrollar una propuesta fundamentada que permita mejorar la calidad de vida de las personas de la región de Quintana Roo, enfocándonos principalmente en los niños desde una temprana edad, ya que consideramos que en esa etapa es más fácil que los niños aprenden mejor de su propia experiencia y que sus necesidades de aprendizaje necesitan cambiar a medida que el niño avanza en las distintas etapas del desarrollo.

Se propone que a los niños del área de preescolar o jardín de niños se les brinde apoyo psicológico con el fin de apoyar al individuo ante las situaciones internas y externas que sucedan en su entorno familiar y social, ya sea que los programas preescolares se concentren en mejorar las aptitudes didácticas y de atención infantil en los padres, o mejorar los servicios de atención infantil existentes en la comunidad, la meta máxima es mejorar la capacidad de los niños pequeños de desarrollarse y aprender, ya que se espera estimular las aptitudes mentales, de lenguaje, físicas y psicosociales de los niños.

La observación y la investigación nos han demostrado definitivamente que mejorar la experiencia de los niños desde sus primeros años mejora considerablemente su potencial para el crecimiento y el desarrollo a lo largo de su vida.

Para poder lograr el objetivo debemos desarrollar e implementar diversos puntos:

• Activar un aula de clase que se llame “CONOCIENDO MI MUNDO Y MI REALIDAD’’ Que se enfoque en la estimulación de los sentidos de los niños para ayudarlos a desenvolverse con mayor confianza y autonomía, mas allá de solo asistir jugar, comer y relacionarse con los demás y aprender de una manera monótona.

• El aula de clase estaría equipado con diversidad de áreas y herramientas capaces de mejorar la convivencia y el aprendizaje.

Por ejemplo: figuras abstractas, un circulo de lectura infantil acompañado de un teatro en donde se interpreten hechos históricos y de su comunidad, con la finalidad de que sean más atractivas y sea más fácil que los niños

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