CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

                               LOS CINCO SENTIDOS

CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

ASPECTO.- COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO.

COMPETENCIA.- UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITAN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS.- +JUEGA LIBREMENTE CON DIVERSOS MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE DARLES.

+EXPLORA Y MANIPULA DE MANERA LIBRE OBJETOS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO.

SECUENCIA DIDÁCTICA.-

-CUESTIONAR EN ASAMBLEA A LOS NIÑOS ACERCA DE SI CONOCEN LOS SENTIDOS, CUÁLES SON Y PARA QUÉ SIRVEN. REGISTRAR LO QUE VAYAN RESPONDIENDO EN EL PIZARRÓN.

-PRESENTAR A LOS NIÑOS IMÁGENES QUE PUEDAN OBSERVAR ACERCA DE LOS SENTIDOS. CUESTIONAR PARA QUÉ SIRVE CADA UNO AL CUERPO.

- REALIZAR ACCIONES DIVERSAS EN EL AULA Y PREGUNTAR QUE SENTIDO SE ESTÁ USANDO EN CADA SITUACIÓN.

-CUESTIONAR AL GRUPO SOBRE LAS TEXTURAS. QUÉ CONOCEN SOBRE ELLO.

-SE BENDAN LOS OJOS A LOS NIÑOS Y SE LES PRESENTAN OBJETOS CON DIVERSAS TEXTURAS QUE DEBERÁN DESCRIBIR E IDENTIFICAR.

-BRINDAR A LOS NIÑOS DISTINTOS AROMAS TANTO AGRADABLES COMO DESAGRADABLES Y COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS.

-CUESTIONAR SOBRE LOS SABORES QUE CONOCEN.

-TAMBIÉN CON LOS OJOS BENDADOS DAR A PROBAR DISTINTOS          ALIMENTOS Y RECONOCER SUS SABORES.

- CLASIFICAR LOS SABORES AGRADABLES, DESAGRADABLES, DULCES, ACIDOS, ETC.

-SALIR AL  PATIO Y EN CÍRCULO GUSRDAR SILENCIO Y ESCUCHAR LOS SONIDOS DE ALRREDEDOR.

-EN EL AULA COMPARTIR LO QUE SE ESCUCHO Y OIR MÚSICA CON DISTINTOS TONOS.

-HACER MUCHO RUIDO LIBREMENTE POR UN MINUTO Y DESPUÉS SILENCIO OTRO MINUTO, REALIZANDO COMPARACIONES ENTRE ELLO Y COMPARTIENDO EN QUE MOMENTO SE SIENTIERON MEJOR.

-REALIZAR IMITACIONES DE ANIMALES Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN.

-EN UNA BOLSA DEPOSITAR ALGUNOS OBJETOS E IDENTIFICAR MEDIANTE EL TACTO DE QUE OBJETO SE TRATA.

-JUGAR A PONERLE LA COLA AL BURRO.

-REALIZAR ACTIVIDADES GRÁFICAS QUE SEAN APOYO PARA EL TEMA Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.

-REALIZAR UNA ASAMBLEA EN LA CUAL SE CUESTIONE AL GRUPO SOBRE LO QUE APRENDIERON DE LOS CINCO SENTIDOS.

MATERIALES.- ALIMENTOS, OBJETOS, GRABADORA, MÚSICA, EL BURRO, PAÑUELOS, BOLSA, CRAYOLAS, LÁPICES, HOJAS.

EVALUACIÓN.- REGISTRAR QUIENES LOGRAN CONOCER Y DISTINGUIR LOS CINCO SENTIDOS CON BASE A LAS ACCIONES REALIZADAS.

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