CASO: OLPC Perú: Implementación Más Grande del Mundo1

CASO: OLPC Perú: Implementación Más Grande del Mundo1

ANALISIS:

• Problemática: Se originó a raíz de dos razones fundamentales.

• La calidad educativa
• La equidad

• Solución: Proyecto OLPC (One Laptop Per Child), se creó para contribuir a la equidad educativa en la áreas. Responde a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC).
• Costo de laptops XO: US$ 100
• Costo de Inversión por alumno: US$ 189
• Llegó el Proyecto a Perú en el 2007. Ministro de Educación fue Jose Antonio Chang
• Objetivos del Proyecto:

• Generar capacidad de gestión pedagogía.
• Desarrollar las capacidades, destrezas y habilidades de los estudiantes.
• Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de la computadora portátil para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje.

• Se inició en Arahuay en 2007 con relativo éxito con 60 XO

• Disminuyó el ausentismo
• Niños más sociable
• Colaboración entre los niños
• Alfonso de la Guarda, director del Centro Open Source Arahuay “es revolucionario”

• Problemas de OLPC:

• No tiene un plan definido
• No hay plan de capacitación de profesores
• Mala comunicación del proyecto
• No hay sostenibilidad del proyecto

• Se reconoce en 2008 a OLPC con mención honorifica por Unesco
• Se calculó que llegaría al 100% del peru en el 2011 Según Oscar Becerra, titular de la Dirección General de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación.
• CRT (Centro de Recurso Tecnologico), como soporte técnico para implementación, no fucnionó.
• Carlos David Laura señaló que los docentes no están capacitados para enseñar el programa.
• Mejora la tasa de ausentismo pero no el promedio de calificación ni el nivel de conocimientos.
• La falta de capacitación de los docentes y la conectividad limitada a internet fueron las dos razones por las que se entancó el proyecto OLPC.
• Soy Josshua Debner, practicante sostuvo 5 principios para que funcionara el proyecto en el tiempo:

• Propiedad de los niños
• Edades tempranas
• Saturación
• Conexión (problema raíz)
• Libre y de código abierto

• Calidad vs cantidad tienen que ir de la mano para que el programa sea sostenible y cumpla el objetivo principal

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