CUANDO UNA SUSTANCIA ES TOXICA SUBTEMA

EJEMPLO METODOLOGIA

ESCUELA TELESECUNDARIA: IGNACIO ZARAGOZA. ASIGNATURA:

CIENCIAS III GRADO Y GRUPO:

3 B NOMBRE DEL PROFESOR(A): MARTIN SILVA VELEZ

BLOQUE: 1 PERÍODO

DEL: 08 AL 12 DE OCTUBRE 2012

TEMA: CUANDO UNA SUSTANCIA ES TOXICA SUBTEMA(S):

SUSTANCIAS TOXICAS

¿QUÉ QUIERO LOGRAR CON EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES?:

QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE UNA SUSTANCIA.

MODALIDAD DE TRABAJO:  SECUENCIA DIDÁCTICA 3  PROYECTO DISPOSITIVO PARA REUTILIZAR EL AGUA CONTAMINADA

Aprendizajes esperados

1-Aprecie los efectos que producen diferentes sustancias en los seres vivos.

2-Reconoce las formas empíricas utilizadas para identificar sustancias peligrosas.

3-Calcule la concentración de una sustancia en la unidad por partes de millón.

Título

Sesiones involucradas Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Material extra

1 INICIO

.Comentar de forma grupal la lección de la pagina 74. Del libro de ciencias III.

.Los alumnos comparen los efectos que tienen las sustancias en algunos seres vivos.

Participación y comentarios.

.LIBRETA.

.LIBRO.

.PIZARRON.

2 Actividades de desarrollo

.Organizar en equipos de 6 alumnos, posteriormente recordaran un anécdota sobre alguna sustancia toxica en los alimentos.

.Identificar el problema de la descomposición de las sustancias toxicas.

.Observar un video de programa televisado sobre el mismo tema.

.CAÑON.

.LIBRETA. .Frasco.

.semilla.

3

4

5

.Realizar el experimento en el laboratorio, con sustancias toxicas utilizando el alcohol, clarasol e insectos.

.Observar los efectos que ocasionan estas sustancias en todos los organismos dependiendo su concentración.

.Realizar una prueba de laboratorio sobre la comprobación del experimento.

.En equipos discutir cada una de las características de los efectos ocasionados por estas sustancias en los seres vivos.

.Realizar una retroalimentación del experimento de laboratorio.

.En equipo presentar

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