CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I.

Sem

Objetivos

Contenido

Evaluación

Bibliografía

1

Presentación al curso.

Discusión del Acuerdo de Aprendizaje.

Asignación de lecturas

2

1. Acercar al participante al problema del conocimiento

Analizar el conocimiento como problema

Valorar el conocimiento

El Conocimiento.

Tipos de conocimiento.

Características

Carlos Sabino

3

Evaluación. Mario bunge p-1 a 47

25% Taller

4-5

2. Revisar el  método científico

Caracteriza el método científico

Comprender la relevancia que tiene el método científico para la ciencia

Método científico. Características, pasos, aplicación (práctica)

Ciencia. Clasificación.

Mario Bunge

Carlos Sabino

6.

Evaluación

25% Mapa mental

7. 8

3. Revisar las principales  teorías de la ciencias sociales.

Valorar la teorías  como instrumento de la ciencia

Teorías,hechos y modelos.

Positivismo. Positivismo clásico. Neopositivismo

Funcionalismo clásico, Contemporáneo

Estructuralismo

Marxismo

25% Exposiciones

Materiales diversos

9-11

Teoría  de la administración científica, Frederick Taylor

Teoria clásica de la organización, Henrri Fayol

Teoría de la relaciones humana, Elton Mayo.

Las funciones de los elementos dirigentes (1938) de Chester Barnard

Materiales buscado por el participante

12

4. Conocer que es una investigación científica

Entender la lógica de la investigación científica

Comprender el rol que desempeña el investigador social

La investigación. Características, momentos.  Niveles de la investigación. Tipos

Mario Bunge

13

El investigador social.

El investigador social. Características y dificultades que confrontan. La investigación en las ciencias sociales sus limitaciones  

Objetividad en las ciencias sociales. La práctica y el conocimiento científico        

Trabajo

14

Evaluación

25% Reflexión

15

Recuperación

SEMANA

OBJETIVO

CONTENIDO

EVALUACIÓN

Bibliografía

1

-Presentar el curso.

-Discutir el acuerdo de aprendizaje y la evaluación

Acuerdo  de aprendizaje

Evaluaciones.

2-3

-Reconocer los diferentes tipos de investigaciones que pueden realizarse de acuerdo al paradigma al cual se adscriben.

-Conocer que es una investigación científica tradicional (ICT)

-Formular una investigación

-Comprender la importancia de la ICT como vía para hacer ciencia

Unidad 1.

Paradigma. Ciencia

Investigación. Método científico

El proceso de la investigación científica tradicional

Planteamiento del problema

Formulación del problema de investigación

-Teoría sociológica clásica. Ritzer.

-La estructura de las revoluciones científicas. T. Kunt.

-Investigación del comportamiento. F. Kerlinger

-El proceso de la investigación. C. Sabino

4

-Conocer los parámetros requeridos para la redacción de objetivos en el marco de una ICT y su relación con la formulación del problema

-Redactar objetivos de ICT

-Valorar la importancia de los objetivos como guía de la ICT

Unidad 2.

Objetivo General Objetivos específicos

Relación de los objetivos y el tipo de investigación planteada

-Como se elabora un proyecto de investigación.  M. Balestrini

5

Ejercicio. Redacción de formulación y objetivos general y específicos

25%

Ejercicio grupal

6

-Determinar la relevancia del marco teórico para la realización de una ICT

-Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan al participante el manejo adecuado de información teórica

-Reconocer la relevancia del marco teórico en  la ICT

Marco teórico

-Metodología de la investigación. Hernández Sampieri

7

25%

Ejercicio de redacción, uso de citas.

-Como se elabora un proyecto de investigación.  M. Balestrini

-El proceso de la investigación. C. Sabino

- Manual de trabajos de grado, especialización, maestría y tesis doctorales.  UPEL

(estudiante)

8-9

-Conocer los elementos que componen el sistema de variables

-Manejar los elementos de un sistema de variables

Verificar la relevancia del conocimiento en el marco de una ICT

Unidad 3

Dimensiones

Variables

Indicadores

Sub-indicadores

Items

-Metodología de la investigación. Hernández Sampieri

-Metodología de la investigación cuantitativa en ciencias sociales. G. Briones

10

Evaluación

Examen 25% en pareja

11-12-13-14

-Comprender el diseño de una ICT

-Desarrollar habilidades que le permitan diseñar una ICT

-Evaluar la pertinencia del diseño en el marco de la investigación

Unidad 4

Diseño de la investigación

Exposición (por autor, asignado en clase)

25%

Grupos

-Metodología de la investigación cuantitativa en ciencias sociales. G. Briones

-Metodología de la investigación. Hernández Sampieri

-La investigación. Tamayo

-Como se elabora un proyecto de investigación.  M. Balestrini

-Conocer el proceso de generación de  resultados de una investigación.

-Manejar los elementos que componen la generación de resultados de una ICT

-Juzgar la pertinencia del uso de técnicas de recolección, procesamiento, análisis y presentación de los resultados de una ICT

Unidad 5

Recolección

Procesamiento

Presentación

Análisis de datos

Interpretación de datos

-El proceso de la investigación. C. Sabino

-La investigación. Tamayo

-Metodología de la investigación. Hernández Sampieri

15

Recuperación