Calculo y dibujo

Competencias docentes hacia la convivencia pacífica.

En los últimos años se ha dicho fuerte  y quedito lo imprescindible de procurar el desarrollo de las competencias para la vida, desde la Declaración Mundial de la Educación para todos en  1990 en Jomtiem, la UNESCO destaco los pilares para la educación, entre ellos el aprender a convivir derivado de ello en México desde el PRIEB, programa antecesor al Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica ya se traducen formalmente los cuatro pilares de la educación en las cinco competencias para la vida: para el aprendizaje permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones, para la convivencia, para vivir en sociedad, las cuales son especificadas  desde el Plan y programas 2009 y se  retomarse con el Plan de >Estudios 2011 para la Educación Básica. Estos hechos que se han mencionado de una manera general no solo son la respuesta a políticas internacionales, es una necesidad del todo ser humano tener los elementos necesario para conducirse dentro de la sociedad y desarrollar todo su potencial humano.

Estando consientes de las condiciones de la sociedad se aprecia que es imprescindible el desarrollo de las competencias antes citadas, se sabe entonces con gran precisión lo que se quiere obtener de un alumno que egresa de educación básica, pero cuáles son las características que debe mostrar un docente para poder lograr que sus alumnos lo logren, las buenas intenciones, el análisis, la reflexión, las inconformidades, no son suficientes. Es necesario que los docentes al igual que los pupilos desarrollen competencias docentes, al igual que a los pequeños no va  a mejorar la práctica pedagógica de un día para otro, es un proceso se aprendizaje permanente que se lleva a cabo en la práctica.

Es necesario llevar a cabo una autoevaluación del propio quehacer docente, se pueden retomar los indicadores que propone el texto: “Qué es y cómo se genera la violencia hacia los niños y las niñas” para definir cuáles son las propias áreas de oportunidad de cada docente.

Respecto a las competencias docentes que es necesario desarrollar cada autor propone desde su perspectiva, la mayoría convengan respecto al enfoque y contenido, incluso se reflejan en nuestro Actual Plan de Estudios de Educación Básica, ya que contiene los doce principios pedagógicos que deben enmarcar la práctica de todo profesional de la educación del nivel educativo mencionado.  Para que un docente realice un trabajo hacia la convivencia pacífica,  enfatizaría los principios pedagógicos: generar ambientes de aprendizaje, trabajar colaborativamente para la construcción de aprendizajes, favorecer la inclusión para atender a la diversidad, renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela, reorientar el liderazgo.  

...