Característica de los niños en el área de lenguaje y comunicación

De acuerdo a los indicadores observados en la Jornada en relación a la asignatura de Observación y Práctica Docente II, las características son las siguientes.

Dentro de las características más comunes que presentan los niños en cuanto al campo de lenguaje y comunicación son las siguientes:

• Los niños no presentan ninguna dificultad en el dominio de los fonemas vibrantes tanto múltiples como simples (r y rr).

• Durante la jornada de observación ninguno de los niños recurrio a alguno de los procesos de simplificación fonológica (González, 1955).

• Referente a el al nivel léxico semántico, con relación entre la comprensión y producción, de acuerdo a lo observado, los niños realizan lo indicado por la maestra en las instrucciones, comprenden lo que se les dice, y comprobé que cuando no realizan la actividad apegados a las instrucciones es por decisión propia (González, 1955).

• De acuerdo a lo que pude notar respecto a las participaciones que los niños les entusiasma participar en los juegos, actividades y rondas.

• En ningún momento se hizo lectura de cuentos ni nada relacionado a la lectoescritura.

• Los niños poseen conocimiento temporal, debido a que la gran mayoría hace uso de los “ayer” y “mañana”, de manera correcta. (González, 1955).

• Hacen buen uso del género entre el artículo y el sustantivo, ya que por lo observado no identifique algún error morfo-sintáctico (González, 1955).

• En cuanto al aspecto pragmático, que es la forma en que los niños utilizan el lenguaje en la comunicación social, lo más sobresaliente fue que ninguno de ellos solicita la palabra para intervenir, que solo de vez en cuando prestan atención a las intervenciones de otros ya que suelen distraerse con los juguetes que están dentro del salón, y no ponen en práctica ninguna regla de intercambio oral. (Garton y Pratt, 1991).

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