Carpeta de Residencia Comunitaria

CARPETA DE TRABAJO

RESIDENCIA COMUNITARIA

PERIODO

Agosto 2015-ENERO 2016

Índice

Justificación.

La experiencia educativa Residencia comunitaria, ofrece un espacio real para que los estudiantes de licenciatura en Enfermería integren los conocimientos teóricos y metodológicos de la disciplina, en una práctica de campo real y significativa, que hace posible responder a las necesidades de salud actuales de la población.

Ubicados en el primer nivel de atención, socializan paradigmas comunitarios desde una perspectiva holistica, promoviendo en los individuos y familias  mejores estilos de vida  y de su entorno, apoyados en el proceso  enfermero, el método epidemiológico y estadístico utilizando el enfoque del modelo de Dorothea Orem, además de los programas que maneja la Secretaria de salud, donde el estudiante se inserta en esta clínica, con el fin de valorar, diagnosticar, planear y ejecutar intervenciones de prevención, promoción y protección especifica, que coadyuven a mejorar la salud de los integrantes de la comunidad asignada, con alto sentido de responsabilidad, compromiso  y respeto hacia sus costumbres, valores y cultura, ofreciendo alternativa de solución  a los problemas encontrados.

Objetivos:

General

• Insertar al estudiante  en el trabajo comunitario a fin de identificar daños y condicionantes que estén afectando su salud, identificando  características propias del entorno, recursos para la salud con que cuenta y a partir  de este diagnóstico, aplique el proceso enfermero apoyado en el modelo de Orem, brindando con esto al individuo familia y comunidad intervenciones de promoción y preventivas, que reflejen cambios favorables en sus estilos de vida

Específicos

• Aplicar el instrumento de recolección de datos previo reconocimiento del área de estudio

• Realizar intervenciones de promoción, prevención y protección específica que respondan a las demandas de salud identificadas en la comunidad con el fin de fomentar el autocuidado

• Aplicar las estrategias  de la unidad de salud responsable de la población en estudio acorde al déficit de autocuidado encontrados

• Promover actividades propositivas y comprometidas con el individuo familia y comunidad con actitud de respeto y tolerancia  hacía los valores culturales.

Organización:

Fecha de inicio y de término

10 de agosto al 20 de noviembre de 2015

 Días y Horario:

            Lunes y martes, jueves y viernes

            Horario de de 7 a 15 horas.

            16 hrs.  Semana mes.

Numero de secciones: Dos  12746 ENFI 40006, 19319 ENFI 40006

Estudiantes

Campos Clínicos:

            Para esta práctica comunitaria la comunidad elegida será  de acuerdo al Centro de Salud Colonia Revolución y el Centro de Salud del municipio de Banderilla.

Metodología:

         Esta experiencia educativa se realiza en un 90% en el ámbito comunitario y un 10%, en unidad de primer nivel (Centro de Salud), esto permite al estudiante:

• Identificar las necesidades, mediante el conocimiento  y estudio de la comunidad, través de diversas estrategias metodológicas como: el recorrido por la comunidad, para la identificación de límites y colindancias del área de estudio, la observación, las entrevistas formales e informales, etc., a fin de llegar al diagnóstico de los factores que están ocasionando perdida de la salud en sus habitantes obtenidos a través de la aplicación de un instrumento de recolección de datos, existe también la posibilidad de la utilización de datos resultados de practicas de estudiantes de la Facultad de enfermería o aquellos que se consideren pertinente de diferentes fuentes.

• En un segundo momento el estudiante procederá a la recolección concentración y tabulación  de los datos obtenidos, para llegar a la identificación de los daños a la salud y de los condicionantes que lo ocasionan. Obteniendo con esto el diagnostico de daños a la salud de la comunidad estudiada.

• Con el diagnostico de salud, se realizará el plan de atención basado en la problemática encontrada sustentándose  en el conocimiento científico apoyados teóricamente en Modelo de D. Orem y la planeación estratégica para  las intervenciones de enfermería. Fortalecidos  con la intervención del las Unidades de salud, mencionadas anteriormente, en la aplicación de sus programas prioritarios fomentando la promoción y prevención,

• De manera colateral se seleccionará una Institución Educativa, que se encuentren en la comunidad asignada, realizando el diagnóstico de salud a escolares con  intervenciones que  contribuyan al mejoramiento de su salud.

Métodos de Supervisión:

Se realizara de manera directa a través de la observación del docente, e indirecta  mediante trabajos  y reporte de actividades

Medios de Evaluación:

           Evaluación  diagnóstica: al inicio del curso mediante examen objetivo

           Evaluación formativa: durante el desarrollo de la práctica  con las actividades que

...