Ciencias Sociales En El Nivel Inicial

s. Es importante que el docente organice su propuesta didáctica en torno a preguntas o problemas, que ayudarán a los niños a interrogarse sobre el ambiente y así la indagación tendrá un sentido y la didáctica de las ciencias sociales realmente iniciará la formación de los niños como ciudadanos críticos y creativos

5 Justificación

Las Ciencias Sociales cuentan con una riqueza conceptual en la que confluyen o entran en conflicto distintos enfoques, lecturas, visiones de la realidad. Un hecho generalmente aceptado de los contenidos de las Ciencias Sociales es su diversidad, ya que reflejan contenidos de múltiples disciplinas que pueden ser agrupadas bajo el calificativo de “social”. Las Ciencias Sociales se pueden secuenciar en dos lógicas preponderantes, una lógica disciplinar, que es la que propone ver las materias por separado y una lógica integrada que propone partir de la dimensión social en su conjunto.

Dentro de esta segunda visón integradora, el Nivel Inicial ha puesto el acento en tomar el ambiente como el objeto de indagación. El ambiente es un complejo conjunto de componentes, factores, relaciones y sucesos del cual todos somos parte y protagonistas, no es una escenografía sino el componente mismo de nuestras vidas. El ambiente es un entramado socionatural: es lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. Lo social y lo natural están en permanente interacción modelándose mutuamente. La Didáctica de las Ciencias Sociales debe realizarse como la investigación que busca resolver un problema ya que esta metodología es aplicable a cualquier nivel de escolaridad.

6 Estrategias Metodológicas

1 Dimensión investigativa: Cualitativa

Mediante esta investigación cualitativa se pretende estudiar la calidad de las actividades, recursos e instrumentos que se utilizan en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Se intentara analizar exhaustivamente, la actividad docente en el Nivel Inicial en esta área en particular

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Interesa saber cómo se da la dinámica y cómo ocurre el proceso de enseñanza, qué estrategias metodológicas se utilizan para lograr que el niño adquiera un conocimiento significativo y crítico de lo social.

2 Tipo de investigación

Descriptiva

El propósito que se prosigue se centra en identificar cuáles son las estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial, examinar cómo se realizan los recortes de la realidad social para poder bajar los contenidos al aula y qué características fundamentales se observan.

Se pretende caracterizar la situación de enseñanza y aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, para poder indicar sus rasgos y sus dificultades.

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