Colegios Limpio

INTRODUCCION

El objetivo de nuestro proyecto es que nuestra liceo(aldea bolivariana) se vea y este mas limpia, lograr que los alumnos y docentes del liceo se eduquen y nos ayuden a mantener un aspecto positivo para poder convivir en un ambiente libre de basura.

Se desea lograr un cambio en la mente de los que integramos esta escuela para poder mantener libre de basura el entorno en el que convivimos la mayor parte de la semana.

En este proyecto se plasmo todo lo que se hiso para lograr el objetivo de una escuela sin basura.

PROBLEMÁTICA

El problema al que nos enfrentamos todos los días es la basura, sin ella el liceo tendrá un mejor aspecto pues estará limpia, el problema no es levantarla, el problema de raíz es la educación que tenemos los alumnos y también los docentes porque si todos fuésemos consientes de tirarla en su lugar no tendría porque estar sucia y por lo tanto no seria un problema.

Descripción:

1- Los botes no son suficientes para la cantidad de basura que se genera al día. Lo cual provoca que al final estos estén repletos de basura y se riegue alrededor del bote.

2- Los intendentes no vacían los botes continuamente para que haya lugar para depositar la basura.

3- No existen sanciones para aquel que tire basura.

4- Los alumnos y autoridades no tienen suficiente educación para mantener la escuela libre de basura.

5- En la cantina se genera el consumo exagerado de objetos innecesarios desechados.

6- Los botes están clasificados pero los integrantes de la institución no depositan la basura como debe ser.

ESTRATEGIA

1- colocamos botes en diferentes áreas del liceo dividiéndolos en orgánica e inorgánica, Unicef y pet. Y lograr que tanto alumnos como docentes pusieran la basura en su lugar para que la escuela estuviera limpia.

2- Observamos la mejoría en cuanto a limpieza de la escuela con los botes ya colocados en su lugar. viendo el apoyo del alumnado y docentes para mantener nuestra escuela limpia

3- Comenzamos a recolectar la basura que no era colocada en su lugar. Poniendo el ejemplo a los demás y concientizándolos de la importancia de mantener la escuela en orden

4- Colocamos carteles para informar y recordarles a todos depositar la basura en su lugar.

Justificación

La propuesta de diseñar un sistema de gestión ambiental básico, que pueda desarrollarse desde el liceo, está basada en la necesidad de orientar a los alumnos y profesores y todo el personal que labora en la Institución Educativa, hacia la toma de conciencia sobre la importancia del tema ambiental denominada "Vivamos en un colegio limpio y saludable", entre ambos niveles ya que se ha detectado acumulación de basura en los salones y el patio así como falta de áreas verdes, lo cual se hace imprescindible una alternativa de solución, cual es, la de cuidar el medio ambiente de nuestro colegio, inculcando el respeto y cuidado de nuestro hábitat.

OBJETIVOS GENERAL:

Desarrollar una conciencia ecológica y de limpieza en el colegio y la comunidad para el uso responsable de los recursos naturales en solidaridad con las generaciones actuales y futuras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Difundir y desarrollar actividades que encaminen a la formación educativa ambiental a través de fechas cívicas ecológicas.

Reforzar la sensibilidad y toma de conciencia ambiental.

Reforzar la sensibilidad y toma de conciencia saludable de la limpieza.

Elaborar trabajo de reciclaje como solución a la problemática ambiental.

Fomentar el uso y cuidado del agua a través de proyectos.

Mejorar y Cuidar nuestras áreas verdes.

Informar y buscar la participación de los alumnos en acciones de orden y limpieza.

Aplicar el programa de la brigada ecológica formada por los alumnos.

Tener como eje coordinador al área de ciencias y ambiente donde orientarán el compromiso de las demás áreas con responsabilidad en la participación y aplicación del proyecto dentro del programa y acciones curriculares.

Descripción

Para el diseño del sistema de gestión ambiental en el marco del Proyecto "VIVAMOS EN UN COLEGIO LIMPIO Y SALUDABLE", se plantea tres etapas:

Primera Etapa: DIAGNÓSTICO

Diagnóstico de la situación ambiental del colegio.

Evaluación de resultados.

Charlas Informativas.

Reuniones motivadoras.

Segunda Etapa: CAPACITACIÓN

La metodología está basada en actividades participativas en el aula o desarrollo de clases:

Dinámica de integración.

Talleres.

Charlas demostrativas

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