Como Se Hacen Las Burbujas

1.1.1. Aprendizaje Esperado

Iniciarse en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones para anticipar probables efectos que podrían producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados.

1.1.2. Aprendizaje Esperado del Ámbito Formación Personal y Social.

Compartir con otros niños y niñas, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos.

1.1.3. Aprendizajes Esperados del Eje Centralizador.

Iniciarse en la formulación de hipótesis de manera grupal buscando respuestas a través de la realización de experimentos con burbujas.

Planificación

Número del periodo de trabajo de tipo variable/Tiempo asignado Aprendizajes esperados específicos Actividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje Evaluación

Periodo N° 1

Tiempo: 60 Minutos.

Organizar proyectos grupales de indagación expresando las actividades y resultados obtenidos.

Focalización:

Se invitara a los niños y niñas al patio en el cual la educadora les dirá:

Hoy es el día de la entretención y aremos diferentes actividades la primera serán las burbujas la educadora con la ayuda de los niños y niñas realizara la mezcla poniendo en una fuente agua, jabón y aceite y les dirá que comiencen a realizar las burbujas, pero ocurre un problemas las burbujas no se forman ¿porque paso eso? ¿Por qué lo creen?, ¿Qué podemos hacer?

Exploración: Luego de esto los niños y niñas

Formaran 2 grupos el primer grupo tendrá materiales como: fuente, agua, detergente, aceite, bombillas y el segundo grupo tendrá fuentes, agua y jabón y comenzaran con la elaboración de las burbujas cada grupo tendrá una cámara fotográfica para registrar las observaciones.

Comparacion o contraste: luego de realizada la experiencia se juntaran en un grupo confrontando los de los resultados obtenidos ¿porque no resultaron las burbujas?

Aplicación: Porque no podemos utilizar aceite para realizar burbujas si también es líquido.

Fuentes, agua, jabón, aceite, hojas, lápices de mina, lápices de colores, bombillas, cámara fotográfica.

Lista de cotejo:

Indicadores:

-Verbaliza las actividades

-Nombra los resultados obtenidos.

Planificación

Número del periodo de trabajo de tipo variable/Tiempo asignado Aprendizajes esperados específicos Actividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje Evaluación

Periodo N° 2

Tiempo: 60 Minutos.

Resolver problemas derivados de la imaginación, utilizando diferentes materiales.

Focalización: Se invitara a los niños y niñas al patio, en el previamente la educadora tendrá los siguientes materiales: bombillas, pedazos de manguera, círculos de metal y plásticos, cuadrados de metal, jabón, fuentes y agua.

La educadora le dirá a los niños y niñas:” vamos a estar en época de navidad y queremos entregarles regalos a los niños extraterrestres

¿Cómo podemos hacer llegar estos regalos sin utilizar un cohete?”

Se esperan diversas respuestas

Exploración: Y las burbujas por que se elevan.

Se realizaran preguntas de recuperación: ¿Que tenemos acá? ¿A quién se le ocurre que podemos con estos materiales? ¿Quién ha hecho burbujas? ¿Cómo las ha realizado? se esperan respuestas

Se invitara a los niños y niñas a experimentar con el material, se realizaran preguntas de mediación ¿Qué aras con el material?, ¿Qué material estas utilizando? ¿Cómo lo harás para que salgan burbujas?

¿Por qué crees que las burbujas se elevan? la actividad se registrarán con cámaras,

Comparacion o contraste: luego de la actividad formaran grupos para comprobar sus hipótesis, y la educadora será una mediadora

Aplicación: Necesitamos viajar por el mar pero sin sumergirnos y además no tenemos un medio de transporte, como lo podemos hacer. Se esperan diversas respuestas.

Bombillas, pedazos de manguera, círculos de metal y plástico, cuadrados de metal, jabón, fuentes, agua, cámara fotográfica.

Lista de cotejo:

Indicadores:

-Verbaliza estrategias para solucionar el problema.

-Nombra materiales

Planificación

Número del periodo de trabajo de tipo variable/Tiempo asignado Aprendizajes esperados específicos Actividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje Evaluación

Periodo N° 3

Tiempo: 60 Minutos.

Relacionar cambios de diferentes fluidos, con posibles factores que influyen de ellos.

Focalización: Se invitara a los niños y niñas al patio, el estarán algunos materiales: bombillas, fuentes, pedazos de manguera, glicerina, jabón, vaso de plumavit, azúcar, y algunos objetos de los niños (as) y cartón forrado.

La educadora les dirá: ¿Cuál es el secreto para hacer burbujas de jabón más grandes y que duren más? ¿Podremos guardar un objeto dentro de la burbuja? Se esperan diversas respuestas.

Exploración: los niños y niñas comenzaran primero a mesclar algunos materiales como el jabón y el agua y ocuparan las bombillas para realizar las burbujas, se les preguntara ¿De qué porte están saliendo las burbujas? ¿Qué material puedes usar para realizar burbujas más grandes? se espera que el niño utilice los siguientes materiales dispuestos para ellos como: los vasos, cartón forrado y utilizar la glicerina, luego de esto se invita a guardar un objeto dentro de la burbuja.

Comparación o contraste: Se invitara a los niños a sentarse y hacer una reflexión hacer de lo que trabajaron y las preguntas que realizo la educadora se registrara con un dibujo el cual ellos explicaran

¿Se pueden hacer burbujas más grandes? ¿Con que material? ¿Pueden

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