Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

CIENCIAS I

FORMATO PARA PLANEACIÓN (propuesta)

Datos generales

Escuela:

Secundaria Técnica Industrial No. 128 Asignatura:

Ciencias I (con énfasis en Biología) Grado y Grupo:

Primer año matutino y vespertino

Bloque:

La Biodiversidad: Resultado de la Evolución Período

Del 26 de septiembre al 12 de Octubre de 2012

COMPETENCIAS:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la importancia de la herbolaria como aportación del conocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia.

Explica la importancia del desarrollo tecnológico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la célula como unidad de la vida.

Identifica, a partir de argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos. ESTANDARES CURRICULARES

2.2. Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso cotidiano y de importancia social.

2.3. Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.

2.4. Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.

CONTENIDOS

Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.

Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.

Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.

Modalidad de trabajo: • Secuencia didáctica • Proyecto • Otra:

Título. Interacciones entre la ciencia y la tecnología en las satisfacción de necesidades e intereses

Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Orientaciones para la evaluación

Actividades de inicio

Preguntas generadoras ¿Qué es la herbolaria y para qué sirve? ¿Qué es un microscopio? ¿Quién es Robert Hooke?

Libro de texto

Pizarrón

Iniciativa

Participación

Actividades de desarrollo

El alumno investigará la biografía de Robert Hooke

Proyección Video del microscopio y sus partes

Elaboración de un dibujo esquemático del microscopio y sus partes.

Investigación de los diferentes

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