Conceptos básicos de la termodinámica y escalas de temperatura

SEDE:  LAUREANO GOMEZ

GUIA # 1

FECHA: 18-3-2020

AREA:  CIENCIAS NATURALES - FISICA

GRADO: UNDECIMO

PERIODO: PRIMERO

ESTANDAR

                     Fomentar hábitos académicos en los estudiantes e n los que se discutan temas acerca de los fenómenos físico-químicos, mediante la interpretación, argumentación, proposición de hipótesis y diseño de experimentos que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida

INDICADOR DE DESEMPEÑO

                                                          Utiliza las diferentes escalas de temperatura y realiza conversiones

TEMA: conceptos básicos de la termodinámica y escalas de temperatura

ACTIVIDAD BASICA    

Calor: Forma de energía que se transfiere de un cuerpo a otro, de carácter cualitativo.

Temperatura: Medida de la energía transferida, es de carácter cuantitativo.

Escalas de temperatura: son formas de medir la temperatura cuantitativamente, entre ellas tenemos: 

1. Escalas de Celsius: Escala de temperaturas que está dividida en 100 grados, donde 0 °C representa el punto de congelación y los 100 °C, el punto de ebullición del agua a la presión atmosférica normal. 
2. Escala Fahrenheit: propuesta por Daniel Gabriel Fahrenheit en 1724, el punto de fusión del agua es de 32 grados, y el de ebullición es de 212 grados.

1. Escala Kelvin: Nombrado en honor a Lord Kelvin, El kelvin se define como la fracción        

         1 / 273,16 de la temperatura termodinámica del punto triple del agua.

a continuación, se presenta la relación entre las tres escalas anteriormente mencionadas

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ACTIVIDAD PRACTICA    

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FORMULAS:  [pic 6]

Ejemplo 1: ¿A cuántos grados Kelvin equivalen 15ºC?

               Rta.  De la ecuación 3 reemplazamos el valor de C por 15, luego tenemos:

                                      K=15 + 273.15 = 288.15

Ejemplo 2: ¿A cuántos grados Fahrenheit equivalen 20 ºC?

               Rta.  De la ecuación 6 reemplazamos el valor de C por 20, luego tenemos:

                                      F=9*20/5 + 32 = 9*4+32 = 36 +32=68

ACTIVIDAD DE COMPROMISO    

PRIMERA ACTIVIDAD

completa la siguiente tabla, tenga en cuenta las ecuaciones de la tabla anterior.

Segunda actividad

1. realice la lectura del siguiente párrafo y coloque la equivalencia de las escalas de temperaturas, reemplazando los valores en los guiones.

La mayoría de las personas piensan que una temperatura corporal normal es una temperatura oral (por boca) de 98.6°F (___ °C). Esto es un promedio de mediciones normales de la temperatura corporal. Su temperatura normal podría ser en realidad ___ °F (0.6 °C) o más por encima o por debajo de esa cifra. Asimismo, su temperatura normal puede variar hasta 0.6 °C ( ___  °K) durante el día según lo activo que esté y la hora del día. La temperatura corporal es muy sensible a los niveles hormonales. De modo que la temperatura de una mujer puede ser más alta o más baja cuando está ovulando o teniendo su período menstrual.

Una medición de la temperatura rectal o del oído (timpánica) será un poco más alta que una medición oral. Una temperatura que se toma en la axila será un poco más baja que cuando se toma en la boca. La manera más precisa de medir la temperatura es tomarla en el recto.

Fiebre

En la mayoría de los adultos, se considera fiebre una temperatura oral superior a 100.4°F (____°K) o una temperatura en el recto o en el oído superior a 101°F ( ___°C). Un niño tiene fiebre cuando su temperatura rectal es de 100.4°F ( __°C) o más alta.

tomado de libro “TEMPERATURA CORPORAL” Autor: El personal de Healthwise

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1. Analiza y responde ¿porque crees que es importante el estudio de las escalas de temperatura en tu entorno?

DIRECTOR DE GRUPO O AREA:  Luis Carlos Jimenez Jimenez