Conocimiento

UNIDAD 1

Introducción al conocimiento

Objetivo de la unidad

Conocerá los elementos que intervienen en la adquisición del conocimiento

Analizar e identificar las semejanzas y diferencias en cada uno de los tipos de conocimiento.

Contenido

1. Concepto e importancia del conocimiento

2. Elementos del conocimiento

2.1 La relación entre sujeto y objeto

2.3 Tipos de objetos real, ideal, cultural

3. Tipos de conocimientos

4. Precursores del conocimiento y sus aportaciones

1. Concepto e importancia del conocimiento

Te has preguntado alguna vez ¿Cómo conoces un objeto, una situación o a una persona?

¿Porqué en ocasiones te parece que algo o alguien ya lo conoces?

Por supuesto que son muchas las veces que estas preguntas inundan tu pensamiento y muchas las veces también que nos has encontrado respuestas a ellas.

No te preocupes demasiado, en esta unidad encontrarás información que te permitirá ubicar algunos conceptos, formas y modos de ubicar el conocimiento.

Primero conoceremos la definición que algunos autores proponen acerca del conocimiento.

El diccionario Larousse básico expresa: conocimiento m. Noción, idea, // Información: tengo conocimiento de eso. // Sentido: perdí el conocimiento. // Saber, erudición. // Personas con las que se tiene relación.

El conocimiento es un conjunto de datos sobre hechos, verdades de información ganada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a través de introspección (a priori). El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por si solos poseen menor valor cualitativo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

En la página www.diccionar.com se señalan los siguientes conceptos:

1. m. Acción y resultado de conocer.

2.Entendimiento, inteligencia.

3.Facultad de entender y juzgar las cosas.

4. Conciencia, sentido de la realidad: perder alguien el conocimiento.

5. col. Conocido, persona a quien se distingue pero con la cual no existe amistad: me encontré con unos conocimientos.

6.pl. Ciencia, conjunto de nociones e ideas que se tiene sobre una materia: tiene conocimientos básicos de alemán.

Friedrich Dorsch en su Diccionario de Psicología expresa,

Conocimiento: Dicho de lo que se sabe con seguridad, que corresponde notoriamente a la realidad. También se dice del proceso de percepción y de pensamiento que nos da el conocimiento de las cosas. Conocer algo es siempre referir lo que era desconocido a algo conocido....

En el diccionario de Filosofía de Walter Brugger se defina así,

Conocimiento: Es un proceso psíquico, accesible directamente al hombre por su conciencia, en el que el cognoscente ( el --- sujeto ) tienen en sí lo conocido ( el --- objeto) en forma tan activa, que al mismo tiempo lo contrapone a sí mismo en esta unidad dinámica. Conocimiento significa el hecho increíble de que un ser, el cognoscente , no solamente exista entre los demás seres, sino que siendo, por así decirlo transparente a sí mismo, es consciente de sí mismo y así, existe en sí, pero al mismo tiempo existe también fuera de sí mismo, por cuanto refleja y reproduce en sí lo “otro” y así es “en cierto modo todas las cosas”, como dice Aristóteles....

Raúl Gutiérrez Sáenz en su libro Introducción a la lógica refiere que “el conocimiento es la operación por la cual un sujeto obtiene representaciones internas de un objeto.”

Jean Piaget (en Chomsky y Piaget, 1983) menciona: "….No hay conocimiento alguno que deba su origen únicamente a las percepciones porque estas están siempre dirigidas y encuadradas por esquemas de acción…"

Con base en estas definiciones podemos afirmar que el conocimiento es importante porque facilita y posibilita ampliamente el conocer y entender los fenómenos sociales, culturales, políticos, físicos, químicos, religiosos, económicos, etc; que la humanidad ha tenido, tiene y tendrá en cualquier tiempo y espacio y cómo el hombre ha podido resolverlos satisfactoriamente para el beneficio propio y de su colectividad.

2. Elementos del conocimiento

2.1. Relación sujeto-objeto

Te acuerdas cuando eras niño y por primera vez viste, observaste y tuviste entre tus manos tu primer juguete. Podías reconocerlo entre mil de ellos, y ¿sabes porqué?; pues por la simple y sencilla razón de que lo conocías perfectamente, sabías las marcas, rasgos y porqué no hasta ciertas anomalías o defectos de tu juguete. Pues así de claro trataremos de explicar los elementos que intervienen en el conocimiento.

En el siguiente esquema te mostramos los cuatro elementos que constituyen el conocimiento:

Bien ahora explicaremos uno a uno los cuatro elementos que intervienen en el conocimiento.

a) El Sujeto

Es la persona que se enfrentará al objeto, la que se pondrá en contacto con el, quien lo va a conocer, quien obtendrá información de el ; con un lenguaje más técnico lo llamaremos sujeto cognoscente. Todos los sujetos tenemos la facultad para aprehender ( tomar, captar, capturar, etc.) con nuestro intelecto las diversas características que dan forma y estructura a un ser o un objeto. Nos auxiliamos de nuestros cinco sentidos y el entendimiento para comprender y explicar el entorno, el contexto.

Dicho así entonces la existencia del sujeto es indispensable como elemento para alcanzar el conocimiento, debido a que el sujeto capta al objeto mediante la imagen.

b) El Objeto

Es la cosa que vamos a conocer, es la contraparte del sujeto en la relación que se registra como consecuencia del proceso de conocimiento. Se conocerán de el, sus propiedades gracias a un momento completamente intencional cuyo único fin es conocerlo. Estos dos elementos están estrecha e íntimamente unidos y uno no puede existir sin la presencia del otro. El objeto imprime su imagen en el sujeto.

En el objeto sus características no se modifican, sin embargo en el sujeto su proceso cognitivo si, ya que se asimilan en sus estructuras mentales y éstas día a día se acomodan para dar lugar a unas nuevas.

c) La Operación

Esta se lleva a cabo en el instante mismo

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