Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia a desarrollar en este curso es Estrategia de aprendizaje basada en problemas (ABP), la cual beneficia en la búsqueda de una condición favorable de aprendizaje y autonomía para el estudiante. Se considera un método participativo de trabajo activo lo que permite desarrollar habilidades en la solución de problemas junto con el aprendizaje de contenidos mediante la aplicación de la teoría en el análisis de situaciones o problemas del entorno real. La estrategia se desarrolla en cinco momentos (Un momento para la evaluación inicial, Tres momentos para la evaluación intermedia – 1 por cada unidad - y Un momento para la evaluación final).

Temáticas a desarrollar:

Reconocimiento del curso y Saberes previos – Conceptos básicos

Número de semanas:

Dos semanas Fecha:

Febrero 2 a Febrero 20 /2015 Momento de evaluación:

Inicial Entorno:

Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento Uno

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

 Navegar y reconocer cada uno de los entornos del aula y sus enlaces.

 Revisar agenda del curso para conocer fechas por cada actividad (entorno información inicial) y programar su desarrollo.

 Actualizar información de perfil del estudiante.

 Registrar saludo y presentación en Foro general del curso (entorno información inicial)

 Consultar el material de apoyo.

 Presentar Test Reconocimiento en entorno de Evaluación y seguimiento. Presentación en línea de Test de Reconocimiento curso y presaberes.

Peso evaluativo: 25 puntos de 500 N/A N/A

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 - Origen del pensamiento sistémico (Conceptualización Pensamiento Sistémico, Movimiento de los sistemas en el contexto de la ciencia, Pensamiento Cibernético, Cibernética Organizacional)

Número de semanas:

Cuatro semanas Fecha:

Fase 1: Feb. 16 a Marzo 1 /2015

Fase 2: Feb. 27 a Marzo 15/2015 Momento de evaluación:

Intermedia Entorno:

Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento Dos – Fases 1 y 2

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Fase 1:

Individualmente el estudiante investiga acerca de los temas de la Unidad 1 propuestos en el Syllabus del curso (entorno de conocimiento) y prepara una síntesis con la interpretación propia de la temática haciendo énfasis en:

¿Qué es pensamiento sistémico?, ¿Cómo se usa? y

¿De qué forma se aplica en un sistema organizacional?.

Los estudiantes a manera de coevaluación generan debate en el foro, acerca de los aportes publicados por los demás compañeros en el mismo. Registro de solo texto en el Foro Desarrollo Momento Dos – Fase 1 con la síntesis individual, mínimo tres participaciones (2 de temas y 1 de debate) en diferentes fechas y con aportes propios y significativos de acuerdo a lo solicitado.

Peso evaluativo: Hasta 30 puntos de 500 Fase 2:

De forma grupal, los estudiantes revisan, conocen y analizan ampliamente el funcionamiento del sistema real organizacional asignado por el tutor y publicado en Foro Desarrollo Momento Dos - Fase 2 con el fin de preparar una síntesis que dé respuesta a:

- Objetivo general del sistema asignado

- Subsistemas y/o procesos que lo componen

- Identificar aspectos que consideran, afectan el funcionamiento del sistema.

NOTA: A partir de esta actividad, el sistema real asignado en el que se trabajará la aplicación de los temas durante el desarrollo del resto de actividades del curso, es el indicado por el tutor en el foro momento dos - fase 2 y se referenciará en la guía como: sistema en estudio Registro de solo texto, en el Foro Desarrollo Momento Dos - Fase 2 con la síntesis de aportes y debate grupal de acuerdo a lo solicitado, mínimo tres participaciones en total (2 del tema y 1 de debate) en diferentes fechas.

Peso evaluativo: Hasta 45 puntos de 500

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2 - Vertientes del Pensamiento Sistémico (Enfoque de Sistemas, Enfoque Reduccionista, Leyes y principios del pensamiento Sistémico - Estrategias de Pensamiento Sistémico, Resolución de Problemas)

Número de semanas:

Tres semanas y media Fecha:

Fase 1: Marzo 12 a Marzo 25 /2015

Fase 2: Marzo 20 a Abril 7/2015 Momento de evaluación:

Intermedia Entorno:

- Aprendizaje Colaborativo

- Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento Tres – Fases 1 y 2

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Fase 1:

Individualmente los estudiantes investigan acerca de los temas de la unidad 2 y preparan una síntesis de su propia interpretación acerca de la temática.

Participación y aportes en foro, generar debate: Registro de solo texto en el Foro Desarrollo Momento Tres – Fase 1 con la síntesis individual, mínimo tres participaciones (2 de temas y 1 de debate) en diferentes fechas y con aportes propios y significativos de acuerdo a lo solicitado.

Peso evaluativo: Hasta 45 puntos de 500 Fase 2:

Después de apropiar la información investigada en fase 1, de forma grupal registrar en el Foro Desarrollo Momento Tres – Fase 2, el análisis del sistema en estudio que fué asignado en momento dos, mediante el desarrollo de:

- Enfoque sistémico del sistema en estudio que incluya posibles necesidades y problemas que consideren deban ser solucionados.

- Representar el sistema en estudio mediante un gráfico del enfoque reduccionista e incluir explicación del mismo.

- Preparar informe grupal con los puntos anteriores y entregar.

Informe grupal

Formato: pdf

Páginas: máximo 7

Peso máximo archivo: 2MB

Nombre de archivo: No. Grupo_U2F2, ejemplo: Grupo18_M3F2

Enviar en el entorno de evaluación y seguimiento

El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del trabajo, nombre del

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