Cuestionario Neurologia

CUESTIONARIO NEUROLOGÍA

2. Mencione al menos dos características del ambiente en el primer trimestre

R. Dos características principales del ambiente en el ambiente de un niño que está en el primer trimestre de su desarrollo es la adaptación a la gravedad, ya que el menor al estar dentro del útero no está sometido a la gravedad del exterior, y las entradas sensoriales, ya que hay mucha referencia de sensaciones por parte del ambiente al niño.

3. Mencione al menos dos características de la tarea en el primer trimestre

R. Dos características de la tarea en el primer trimestre son la regulación y atención, es decir la capacidad de estar atento, calmado y alerta a los estímulos ambientales; y el juego, importante para generar apego y relación de confianza.

4. ¿Qué sistemas incluye al individuo en el desarrollo sensorio motor?

Son 3 sistemas:

a) Sistema táctil: Reconocimiento táctil, comienza a los 3 meses. La discriminación ocurre al distinguir pezón de botella.

b) Sistema Propioceptivo: Lo entrega la acción muscular en todas las posiciones

c) Sistema Vestibular: Adaptación del movimiento en el espacio (brazos, coche, auto)

11. Defina parálisis cerebral

Desorden de la función motora, que se hace evidente en la infancia temprana y es característico por el cambio en el tono muscular; es el resultado de un trastorno cerebral que no es progresivo, dificultades sensoriales y del comportamiento pueden acompañar a la parálisis cerebral.

12) Realice un esquema del comando de movimientos .En el esquema incluir SP, SE, SC.

MOVIMIENTOS

13. Mencione los signos neuromotores que se producen por lesión de MNS

R. Los signos neuromotores que se producen por lesión de motoneurona superior son parálisis espástica, hipertonía, hiperreflexia, presencia de clonus, babinski positivo, atrofia muscular escasa o ausente, y finalmente ausencia de fasciculaciones.

14. Mencione los signos neuromotores que se producen por lesión de MNI

R. Al producirse injuria en la motoneurona inferior se producirán signos neuromotores como parálisis fláccida, hipotonía, hiporreflexía, ausencia de clonus, presencia de babinski negativo, de atrofia muscular y finalmente fasciculaciones.

15. Mencione los signos neuromotores que se producen por lesión de sistema cerebeloso

R. De afectarse el sistema cerebeloso se podrán ver signos neuromotores como ataxia, descomposición del movimiento, dismetría, disdiadococinesia, hipotonía y flaccidez, temblor intencional y nistagmo.

16. Mencione los signos neuromotores que se producen por lesión de sistema extrapiramidal

R. De haber injuria en el sistema extrapiramidal será posible ver signos neuromotores como acinesias, desinencias, rigidez y aparición de movimientos voluntarios como temblores.

17) De qué modo se afecta el desarrollo en niños con pc

Como cualquier otra alteración crónica en la infancia, afectará al niño en su entorno cercano, generalmente su familia, por lo que se hace necesaria, desde una visión global y siempre buscando el mayor progreso y beneficio del niño. El pronóstico se genera con varios factores, no se basa específicamente en el impacto estructural y funcional, ya que no somos solo FUNCION – ESTRUCTURA (cuerpo), somos también tarea social, actividad que la sociedad propone, tareas de participación ; en estos casos son importantes las personas y la red de apoyo multidisciplinario social psicológico sanitario y educativo.

18. Mencione al menos cuatro signos de alteración motora según la topografía corporal

R. Éstas son:

>>>> Disparesia: Daño en zona periventricular que afecta las 4 extremidades, mayor en inferiores.

>>>> Tetraparesia: Daño difuso en el cerebro que afecta las 4 extremidades

>>>> Hemiparesia: Daño en un hemisferio cerebral

>>>> Monoparesia: Afecta una sola extremidad del grupo inferior

>>>> Paraparesia: Solo afecta extremidades inferiores

>>>> Hemiparesia doble: Daño en 4 extremidades, mayor en superiores

19. Mencione al menos cuatro causas de PC perinatal

R. Cuatro causas de PC perinatal son: anoxia e hipoxia, asfixia por inmadurez pulmonar en prematuros, mala administración de anestesia a la madre, mala permeabilidad placentaria y mala presentación y postura al nacer (podálico).

20. Mencione al menos cuatro causas de PC postnatal

R. Cuatro causas postnatales de PC son: trastornos metabólicos, TEC, procesos tumorales e ictericia. Cabe destacar a la diarrea y las infecciones en meninges encefálicas.

22. Mencione las 3 condiciones que propone el DSM-V para déficit intelectual

a) Déficit en el funcionamiento intelectual

b) Déficit en el funcionamiento adaptativo

c) Inicio en el periodo de desarrollo

23) Mencione las características del síndrome de Down. Refiérase a lo comunicativo.

-Retraso en la adquisición del lenguaje

-Distraído

-Hipoacusias, perdidas auditivas, lo que va a influir en la fonología y producción del habla

-Pobre lenguaje comprensivo

-Vocabulario limitado

-Su capacidad comunicativa se refuerza mediante el gesto

24. Refiérase en extenso al síndrome X frágil

R. También denominado Síndrome de Martín & Bell o del Cromosoma X Frágil (SXF), es la segunda causa de discapacidad intelectual, después del síndrome de Down y es considerado una de las causas principales de discapacidad hereditaria (síndrome hereditario), ya que cerca del 30% de todas las formas de deterioro cognoscitivo, son provocadas por éste. Fenotípicamente causa: en el 80% de los varones adultos macroorquidismo (testículos grandes); en el 80% de los casos prominentes y grandes orejas; y en todos los casos una cara de forma estrecha y alargada, prominente mandíbula inferior, generando un componente facial notorio; a la vez se puede ver que poseen hiperextensibilidad en las articulaciones de las manos y constantes problemas de infecciones en el oído medio. Éste síndrome tiene como características generales presencia de hiperactividad, impulsividad y problemas de sociabilización y de concentración, cabe destacar que en éste la discapacidad intelectual (D.I) varía de leve a severa. En lo que respecta a lo conductual los menores con éste síndrome presentan angustia, síntomas totales o parciales característicos del autismo, tales como: conductas estereotipadas y nula sociabilización; hipersensibilidad

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