¿CÓMO APRENDEMOS A MULTIPLICAR?

La multiplicación Operación aritmética que consiste en calcular el resultado (producto) de sumar un mismo número (multiplicando) tantas veces como indica otro número (multiplicador); se representa con los signos · o ×.El resultado de la multiplicación de varios números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente: multiplicando (número a sumar o número que se está multiplicando) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando).

Las multiplicaciones no son más que  para  sacar grandes sumas de manera más rápida, lo cual significa que no  debe ser un tanto memorístico sino utilizar el  razonamiento. Lo más común es  que los  alumnos  memoricen las tablas de multiplicar. De lo cual, existen diversidad de métodos para que los niños aprendan a multiplicar.

• Explicaciones en que consiste
• Empezar por multiplicaciones básicas como 1X1, 2X2
• Motivar al niño con diversas actividades
• Iniciar con el reparto de cosas en donde se utilice multiplicaciones.

Para enseñar a multiplicar, es importante tomar en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, es decir que tanto están empapados del tema principal, para partir a utilizar los métodos y estrategias didácticas más adecuadas para enseñarles a multiplicar. Principalmente antes de multiplicar el niño debe saber sumar y restar que son las operaciones básicas. Por consiguiente debe saber contar, y además debe saber las tablas.

Como docente frente a grupo, laboro en una escuela de organización incompleta, y determine como ejemplo cuarto grado, para asociar la relación que existen contenidos relacionados con las multiplicaciones. Lecciones asociadas a la multiplicación son las siguientes:

• 2. Lo tengo.
• 9 ¿Cuáles faltan?
• 15. ¿Cómo se ven?
• 23. Piso laminado de madera.
• 24. Solo para conocedores.
• 44. Camino a la escuela.
• 45. Los cheques del jefe.
• 46. De diferente manera.
• 47 Expresiones equivalentes.
• 48. ¿Tienen el mismo valor?
• 53. Los ramos de rosas
• 54. Cuadriculas grandes y pequeñas.
• 55. Multiplicación con rectángulo.
• 56. La multiplicación.
• 57 algo siempre.
• 58. Hagamos cuentas
• 59. De viaje
• 60. En la feria.

En las actividades mencionadas anteriormente los contenidos a desarrollar tiene que ver con el manejo y uso de las multiplicaciones, se inician con ejercicio simples para posteriormente con el  paso de los días se puedan abordar actividades con mayor grado de dificultad en los alumnos. Es primordial que los alumnos dominen las tablas de multiplicar por que les ayudara a dominar más rápidamente y con mayor precisión la resolución de problemas matemáticos con el uso de operaciones básicas y dentro de ellas las multiplicaciones.

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