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DESCRIBIR Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA FISIOLOGIA DE LOS ELEMENTOS CELULARES E INTEGRARLOS EN LOS PROCESOS VITALES DEL CUERPO HUMANO


Enviado por   •  22 de Enero de 2023  •  Apuntes  •  1.772 Palabras (8 Páginas)  •  102 Visitas

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FACULTAD DE CIENCIAS QUÌMICAS[pic 7][pic 8]

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE CHIAPAS

CAMPUS IV

M.C. CARLOS VILLATORO DOMINGUEZ

CONTENIDO PROGRAMATICO DE LA ASIGNATURA DE FISIOLOGIA PARA EL CUARTO SEMESTRE DE LA CARRERA DE QUIMICO FARMACOBIOLOGO (GRUPO A).

OBJETIVO GENERAL:

DESCRIBIR Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA FISIOLOGIA DE LOS ELEMENTOS CELULARES E INTEGRARLOS EN LOS PROCESOS VITALES DEL CUERPO HUMANO

  1. Los Procesos Corporales Humanos: ¿qué sabemos? EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 

08 DE AGOSTO

Objetivo: Que el alumno conozca las funciones vitales Humanos

Plática 1: PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA.
PLATICA ¿qué es una función vital?

(10 DE AGOSTO)

Actividad 1:

Mapa conceptual y preguntas en clase (individual, a mano, en la bitácora):

http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/cn/Temas_2/T1_2ESO_Func_Vitales.pdf   

(10 DE AGOSTO)

Actividad 2: Película: un viaje insólito (10 DE AGOSTO), POR EQUIPOS. Contestar cuestionario

Actividad 3: Revisar: http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448177509.pdf

Elabore un ensayo (individual, cuatro cuartillas mínimo, seis máximo, entregar 12 DE AGOSTO)

Práctica I: REGULACION DE LA FRECUENCIA CARDIACA Y PRESIÓN ARTERIAL (26 DE AGOSTO)

II. Dentro del cuerpo humano

El Sistema Gastrointestinal: La función de nutrición

Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes

Plática 2: el sistema gastrointestinal y la lógica de las funciones corporales (29 DE AGOSTO)

Actividad 4: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora

http://jpck.zju.edu.cn/jcyxjp/files/ge/05/MT/0532.pdf 

( 29 DE AGOSTO)

Actividad 5: presentación de una función:  

equipo 1: Generalidades (29 DE AGOSTO)

equipo 2: Histología del sistema gastrointestinal (29 DE AGOSTO)

equipo 3: Digestión Mecánica y Química en el estómago (31 DE AGOSTO)

equipo 4: Digestión Química en el duodeno y absorción (31 DE AGOSTO)

equipo 5: Excreción y Regulación (31 DE AGOSTO)

equipo 6: Técnicas para estudiar el funcionamiento del S.G.I (31 AGOSTO)

II. Dentro del cuerpo humano

El SCV (Sistema Cardiovascular)

Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes

Plática 3: la lógica del electrocardiograma (02 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 6: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1440-1681.2002.03640.x/pdf (02 DE SEPTIEMBRE)

Video: Función cardiaca (02 DE SEPTIEMBRE)

Práctica II Y III: La función gastrointestinal; función cardiaca y marcapasos (02 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 7: Mapas conceptuales (uno por cada equipo) (02 DE SEPTIEMBRE)

Revisión de conocimientos  1 (05 DE SEPTIEMBRE)

II. Dentro del cuerpo humano

El SR (Sistema Renal)

Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes

Plática 4: El riñón, el mejor filtro natural (07 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 8: videos del riñón (07 DE SEPTIEMBRE)

Comprensión de artículo y preguntas individuales a mano en la bitácora

http://www.phschool.com/atschool/florida/pdfbooks/sci_Marieb/pdf/Marieb_ch25.pdf 

 (‘7 DE SEPTIEMBRE)

Práctica IV: El Sistema Renal (08 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 9: Debate por equipos (08 DE SEPTIEMBRE)

II. Dentro del cuerpo humano

El Músculo

Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes

Plática 5: ¿por qué nos movemos? ( 09 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 10: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora

http://ceaccp.oxfordjournals.org/content/6/1/1.full.pdf+html (09 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 11: Videos (09 DE SEPTIEMBRE)

Práctica V: Contracción muscular (21 DE SEPTIEMBRE)

II. Dentro del cuerpo humano

El SE (Sistema Endócrino)

Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes

Plática 6: La endocrinología de los procesos (19 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 12: comprensión de artículo y preguntas individuales en la bitácora  

http://pubs.niaaa.nih.gov/publications/arh22-3/153.pdf  (19 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 13: crucigramas  por equipo (19 DE SEPTIEMBRE)

II. Dentro del cuerpo humano

El SN (Sistema Nervioso)

Objetivo: Que el alumno analice e integre los Procesos Corporales Humanos más importantes

Plática 7: Master Mind: el sistema nervioso 21 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 14: Comprensión de artículo y preguntas en la bitácora

http://www.saylor.org/site/wp-content/uploads/2011/01/Nervous-System.pdf  (21 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 15: Presentación por equipos

Equipo 1: Potencial de membrana y potencial de acción (21 DE SEPTIEMBRE)

Equipo 2: conducción nerviosa (21 DE SEPTIEMBRE)

Práctica VI: El Sistema nervioso (el nervio ciático)  (28 DE SEPTIEMBRE)

Equipo 3: Sinapsis y neurotransmisión (23 DE SEPTIEMBRE)

Equipo 4: sistema nervioso motor (23 DE SEPTIEMBRE)

Equipo 5: sistema nervioso sensorial (26 DE SEPTIEMBRE)

Equipo 6: sistema nervioso autónomo (26 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 16: película, “el perfume” (28 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 17: película, “más allá de los sueños” (28 DE SEPTIEMBRE)

Plática 9: El sustrato de los sueños (30 DE SEPTIEMBRE)

Actividad 18: juegos (funciones de la médula espinal y del cerebro) (30 DE SEPTIEMBRE)

Revisión de conocimientos 2 (03 DE OCTUBRE)

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