DETRÁS DE LA PIZARRA

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

“DETRÁS DE LA PIZARRA”

RESUMEN DE LA PELÍCULA

La película comienza hablando sobre una niña que tenia deseos de ser docente y que a los 16 años queda en estado, y tiene que abandonar la universidad pero 9 años después se gradúa como docente de una universidad de mucho prestigio, sale a conseguir trabajo y le dan oportunidad de dar clases pero no donde ella quería porque le explico que las condiciones labores eran pocas, pero ella sin remediar acepta el trabajo entonces llega al lugar a donde la enviaron y era un sitio bastante alejado de la ciudad , era un sitio bastante inhóspito y alejado de la ciudad de hecho era un refugio, cuando ella llega observa que los jóvenes estaba en recreo jugando y la maestra que les daba clase le dio entender que los niños prácticamente eran unos salvajes y que no los soportaban y no quería estar mas allí, cuando la maestra se va la señorita stacey llama a los chicos, en lo que esta dando la clase había chico que le gustaba llamar la atención y le dio tremendo regaño porque le falto el respeto bajándose los pantalones en su primer dia de trabajo sucedieron muchos acontecimientos a los que ella quedo marcada, al terminar la clase llega el que le dijo Señor que le asigno aula y le dice ¿Cómo te fue? Ella responde Terrible ¡Ella dice ella estaba haciendo papel de una maestra pero que no se reflejo en el aula de clase sintió no eran sus expectativas dar clase en ese lugar porque no tenía materiales necesarios como para enseñarles y se sintió un poco frustada por eso. Cuando llega a casa el esposo le dice porque lloras y ella le explica que no era lo que ella pensaba pero el esposo le dice La profesora Stacey se va dar por vencida.

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA:

Los Coristas

Esta es una película donde un profesor y compositor de música (con unas dotes pedagógicas excepcionales) es contratado como preceptor de un instituto correccional de menores.

Hasta el momento a través de ineficaces represiones, y rituales, el director del reformatorio intenta con dificultad mantener disciplinados a estos alumnos problemáticos, imponiendo su propio sistema educativo llamado de Acción y Reacción. Según el director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo, este plan educacional de represión, transgresiones, castigos y violencia no conllevan a ningún resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor, opacar los sueños, expectativas e intereses de los niños allí internados.

Ante todo esto el nuevo preceptor y docente queda completamente sorprendido por la cruda realidad de la rutina del colegio, pero es en ese momento donde comienza a operar un cambio en estos niños, cuando este nuevo educador logra percibir el mal sistema que se está utilizando, el cual solo genera desorden, agresión, insultos, malos tratos, baja autoestima y desmotivación de estos alumnos, donde no se da importancia a las relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni cuestionar nada.

En este instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los alumnos, en su enseñanza o disciplina prevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la violencia física, sin ningún tipo de compasión ni contemplamiento. Todo esto es a nuestro entender muy criticable porque para la construcción de la educación es necesario el apoyo del docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, de constructor de

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