Desarrollo de Estructuras Funcionales

Desarrollo de Estructuras Funcionales

Para el aprendizaje de la lecto-escritura independientemente de la edad cronológica, se requiere por parte del niño, un buen nivel de madurezde las siguientes estructuras funcionales.

Desarrollo de la expresión lingüística: Se deben hacer aquí actividades que favorezcan en el niño preescolar la adquisición del lenguaje oral y sus características .También actividades que favorezcan la utilización de distintos sistemas de signos para la comunicación.

Desarrollo socio-emocional: Se debe favorecer en el niño preescolar la independencia para que vaya adquiriendo capacidades por si solo, también debe favorecerse la responsabilidad al lograrse esto en el niño se va a sentir más seguro de sus logros y metas.

También es muy importante la motivación suficiente en cada paso que el de por que va a servir de mucha ayuda para su independencia y responsabilidad en todo lo que hace.

Desarrollo físico e intelectual: Es importante que el niño Preescolar logre un conocimiento y adecuado manejo de su esquema corporal.

La literalidad definida esto ayudara a desarrollar destrezas más adelante para la apropiación de signos, fonemas, palabras y frases.

El desarrollo de las nociones temporo - espaciales es muy importante para que el niño logre comunicarse y desplazarse. También para el aprendizaje adecuado de la lecto-escritura.

Capacidad de atención y resistencia a la fatiga estas actividades son esenciales para el aprendizaje y dominio de la lecto-escritura.

LA IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA EN LA EDAD PREESCOLAR

Prepara a los niños para un buen aprestamiento a la Lectoescritura es una tarea pedagógica de suma responsabilidad que incumbe en gran parte a los jardines infantiles como eslabón del proceso educativo.

Una de las funciones es la de brindar actividades, experiencias y materiales que desarrollen las estructuras básicas para la adquisición de la Lectoescritura.

Para iniciar este aprendizaje el niño debe alcanzar cierto grado de madurez orgánica, social, psicológica e intelectual. Alrededor de los 5-6 años es en donde se intensifica la ejercitación para el desarrollo de las estructuras funcionales como:

Desarrollo de la expresión lingüística (actividades que favorecen el lenguaje oral y actividades que favorecen la utilización de distintos sist

...