E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATICA

CURSO: E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

SECCION UNIVERSITARIA: COMITANCILLO.

DEPARTAMENTO:   SAN MARCOS, GUATEMALA.

COORDINADORA:   M. A. SANDRA ESMERALDA RODRIGUEZ ESTRADA

ASESOR: LIC.  MARGARITO CRISÓSTOMO Y CRISÓSTOMO

ETAPA

 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

En esta etapa la o el practicante deberá hacer uso de las herramientas que los cursos afines le han brindado; (Matriz Tows) se deberá investigar el ambiente externo actual y futuro en términos de amenazas y oportunidades, centrándose en factores económicos, sociales, políticos, legales, demográficos y geográficos, explorando el ambiente en busca de avances tecnológicos y de productividad para elevar los índices de la proyección profesional, así determinar la situación competitiva de la Institución sede de la Práctica Administrativa.

El Ambiente interno lo debe evaluar en lo que respecta a los recursos humanos, materiales y físicos con los que cuenta la Institución, así como aspectos relacionados con la Legislación Educativa sus fortalezas y debilidades en el desarrollo de su productividad, compras, operaciones metodológicas de servicio, la evaluación del desempeño del recurso humano y financiero, la estructura y el clima de la organización en todas sus dependencias, el sistema de planeación a mediano y corto plazos y de control y las relaciones con los usuarios, con el fin de  sugerir como mejorar la imagen de la institución. Se utilizarán las técnicas e Instrumentos adecuados y la Matriz Tows para la formulación estratégica que presenta cuatro alternativas las cuales se basan en el análisis del ambiente externo (amenazas y oportunidades) y del ambiente interno (fortalezas y debilidades) con el propósito de analizar sus hallazgos, para lo cual se debe conocer a través del diagnóstico  de la Institución; luego ordenarlo y analizarlo para que pueda diseñar una Propuesta de Mejora como aporte a la Institución donde hará su Práctica Administrativa.

El curso de Práctica Administrativa, es el ejercicio práctico supervisado a nivel técnico que realizan los estudiantes del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, implica la realización de:  un Diagnóstico Institucional, para conocer el contexto externo e interno para describir el funcionamiento de su estructura administrativa y así seguir el proceso de las siguientes etapas de la práctica.

Esta parte dará paso al Proyecto Administrativo en base al PEI, plan operativo anual de la institución educativa que el docente practicante revisará durante su primera etapa, involucrando con su gestión a otras Instituciones y personas idóneas, para que con su intervención se pueda resolver en parte el problema detectado y la toma de decisiones de implementación; así mismo se debe ingeniar la hoja de vida del proyecto donde se evidencie el tiempo en que se realizarán los diferentes eventos y hacer efectivo el avance de control para verificar y regular el desarrollo de las actividades que implique el proyecto indicado, la evaluación de proceso y cumplimiento de producto; así como la investigación de ejes temáticos específicos para la Fundamentación Teórica y la elaboración de informes parciales y final del curso.

A continuación se darán a conocer todos los datos e información que se recabo sobre la fundación del Instituto Nacional de Educación Básica, Caserío Villa Hermosa, Malacatán, San Marcos. Uno de los aspectos mas importantes es cuando fue autorizado el Instituto por las autoridades superiores de la cartera de educación porque fue de mucha alegría de parte de los habitantes de la comunidad, porque ya se había logrado uno de los grandes sueños de las personas que lucharon por traer un Instituto para el bienestar de sus jóvenes y señoritas del Caserío Villa Hermosa.

CAPITULO: I

1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Información General de la Institución.

Instituto Nacional de Educación Básica “INEB”

Caserío Villa Hermosa, Malacatán, San Marcos.

Descripción de logotipo

El logotipo fue creado por los docentes y con el apoyo de los padres de familia que significa el hermoso lugar donde se encuentra el instituto, en logo aparece dos personas que significa los estudiantes forjadores del futuro y el libro que significa la lealtad hacia la constitución y unas hojas de papel que significa la razón y el empeño que debe de dar el estudiante y la antorcha que se encuentra en la parte superior del escudo simboliza la luz del saber, la filosofía, no olvidemos que significa amor por la sabiduría, además de la relevancia que se le otorga al mundo clásico al fuego como único medio de luz y cuenta con el fondo de color blanco es el más puro de todos, así es que representa a la pureza. Es el color más protector de todos, aporta paz, la pureza y confort, alivia la sensación de desespero y de shock emocional, ayuda a limpiar y aclarar las emociones, los pensamientos y el espíritu de los jóvenes y señoritas

[pic 3]

Croquis del Instituto Nacional de Educación Básica “INEB” Caserío Villa Hermosa, Malacatán, San Marcos.

[pic 4]

Reseña  Histórica

En el municipio de Malacatán, Departamento de San Marcos, se encuentra ubicado el Caserío Villa Hermosa que se integra de diversa población, la cual ya contaba con Escuela Oficial Rural Mixta  en la que sus hijos cursan la primaria pero no así con el nivel Básico. Esto daba lugar a que los estudiantes egresados de la primaria se veían obligados a inscribirse en institutos circunvecinos para poder continuar sus estudios, dichos establecimientos quedaban distanciados de su lugar de origen, hasta implicaba un cierto riesgo por el trayecto para llegar a ellos, porque tendrían los estudiantes que cruzar ríos, puentes, veredas, lugares silenciosos, que implicaban ciertos riesgos a su integridad. Por mencionar uno de ellos era la telesecundaria de la aldea Lagunilla la cual no tiene un acceso seguro por no contar con un puente de concreto si no con un puente colgante para su ingreso a la calle principal.

...