EL MATERIAL DIDACTICO

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L presente ensayo abarca más que nada la labor del docente y las implicaciones que incluye esto para la construcción de un significativo aprendizaje en los alumnos, la actividad del maestro, es decir, la enseñanza, se considera como una actividad de mediación entre la cultura, en su sentido más amplio, representada en el currículo, y el alumno. Por tanto, el maestro, a través de la actividad de la enseñanza, ha de facilitar el aprendizaje del alumno, para lo cual dispone de diferentes elementos, medios o recursos, de los que se ayuda para hacer posible su labor de mediación cultural. Esas ayudas del material didáctico es todo aquel objeto artificial o natural que produzca un aprendizaje significativo en el alumno. Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los materiales didácticos son los componentes más dinámicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues están basados en las acciones de los profesores y estudiantes. Algunos autores separan los métodos de enseñanza de los métodos de aprendizaje, cuando en realidad están íntimamente relacionados y forman una unidad dialéctica. Al aplicar un método de enseñanza hay que tener presente las operaciones lógicas que predominan en cada etapa del proceso de aprendizaje y priorizar las que facilitan la actividad independiente y creadora de los estudiantes. Estos métodos son muy variados, pues existen diversos criterios de clasificación.

“La elaboración de material didáctico en la impartición de clases a nivel superior en las Universidades debe ser una tarea fundamental y herramienta indispensable para lograr la efectiva transmisión de conocimientos y mejorar el proceso enseñanza–aprendizaje de los alumnos”. (Gómez, 2014, p. 156). El material didáctico por ende es esencial para todo grado a cargo del profesor, es una herramienta para la construcción de un mejor aprendizaje significativo, agregando que a nivel secundaria es más dinámico, para tener la atención de los adolescentes.

Para GREGORIO TORRES QUINTERO (1934)

la justicia y de la solidaridad social (p.15).

Los materiales didácticos deben basarse en las necesidades y características particulares de los alumnos, así facilita el mejor aprendizaje que obtendrán los dicentes para su formación. Es importante que se precise lo que se quiere alcanzar a través del material didáctico propuesto en relación con la asignatura, por ejemplo: actitudes o habilidades que se van a fomentar a la par de la enseñanza de los contenidos. También es importante que el objetivo se relacione con las ventajas específicas que ofrece el tipo de material que se pretende diseñar. El docente tiene la necesidad de propiciar la reflexión y comprensión en los materiales que pueda ocupar al momento de impartir su clase, con estos llamados materiales didácticos, que al mismo tiempo favorezca la participación y dinamismo del alumno, para su mejor entendimiento basándolo en la realidad y más que nada al contexto en donde se encuentre.

Todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar. Muchos piensan que no tiene importancia el material o recursos que escojamos pues lo importante es dar la clase pero se equivocan, es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Hoy en día existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su labor. Estos materiales didácticos pueden ser seleccionados de una gran cantidad de ellos, de los realizados por editoriales o aquellos que uno mismo con la experiencia llega a confeccionar.

MORÁN, LOURDES (2008) Menciona algo relativamente importante “El desarrollo de las actividades se da en forma conjunta y cooperativa, en función de las metas seleccionadas y los objetivos planteados… Las interacciones se dan alumno y docente, y con los materiales o herramientas utilizados para trabajar” (p.153). Cuando la relación docente- alumno es satisfactoria provoca un medio de aprendizaje ameno. Y hablemos un poco del material utilizado, cuando este abarca temas de interés personal, facilita la comprensión, puesto que el proceso de aprendizaje depende de cada. Consecuentemente, los estudiantes prestan más atención, y la dedicación y motivación aumenta.

“Para la elaboración de materiales didácticos es imprescindible conocer las funciones, las ventajas, la selección de los mismos como recursos educativos para que sean evaluados y saber que tanto contribuyen a la formación y aprendizaje del proceso educativo”. (Gómez, 2014, p.160). Por ende estos materiales se tienen que ser verificados en su nivel de eficacia para su manejar, un caso sería primeramente conocer las características individuales del grupo, para poder trabajar mediante esto con su forma de trabajo, y así tener un buen funcionamiento de los materiales hacia la construcción del aprendizaje.

“La elaboración de un material didáctico con ese fin puede contribuir a facilitar el trabajo de planificación, organización, dirección y control de los diferentes niveles organizativos y elevar con esto la eficacia de su gestión y del trabajo metodológico”. (Borroto, 2008, p.4). Una adecuada planeación debe partir de un diagnóstico que permita resolver los problemas que limitan alcanzar los objetivos diseñados en nuestros planes de estudio y lograr la formación integral que necesita nuestra sociedad. Si estos problemas no logran detectarse en el diagnóstico, se deja que los sucesos ocurran por casualidad. Por tanto para que el proceso de Enseñanza Aprendizaje tenga éxito es imprescindible la identificación de los problemas que tiene dicho proceso.

Por ello, es importante que los recursos que los profesores emplean en la impartición de sus clases sean diversos y de distinta índole que van de acuerdo a la temática y objetivo que se desee cumplir en cada clase. Y es necesario tomar en cuenta las diferentes estrategias y herramientas tecnológicas para desarrollarlo como recurso para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo libros o un programa multimedia que permite hacer prácticas educativas. Existen materiales que empleados en un contexto determinado, que permiten ser utilizados con fines didácticos para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.

PRENDES, MARTÍNEZ, GUTIÉRREZ, MA.PAZ, FRANCISCO E ISABEL (2008) señalaron que “La elaboración de materiales

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