ENSAYO PELICULA LA EDUCACION PROHIBIDA

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Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Unidad Culhuacan

Ensayo de Película-Documental: La Educación Prohibida.

Alumno:
Linares Ordaz José Arturo.

Grupo:

5CM22

Materia:

Análisis de Señales.

Profesor:

Rogelio Reyes Reyes.

La educación prohibida es una pelicula-documental que nos intenta proponer la recuperacion de ambitos educativos que habian sido diseñadas para la educacion actual. Ya que la educacion que realmente se implementa, es aun una educacion tradicional, estatica, en pocas palabras no busca otro desarrollo mas que el desarrollo curricular, en la cual el maestro es la atencion central para el aprendizaje del alumno y el alumno solo lo memoriza. Ademas de que para el maestro tradicional la enseñanza que imparte en las aulas se convierte en un espacio de aburrimiento ya que este solo se la pasa dictando, lo cual recomiendan que es mejor tener al al alumnado en constante aprendizaje con distintas formas para que la enseñanza se les haga atractiva.

Por lo tanto la educacion tiene que cambiar y responder a las necesidades de la gente, y que su unico objetivo sea que el alumno aprenda a desarrollarse en el ambiente educativo, aprenda a tomar decisiones y obtenga la libertad de aprender lo que le gusta, para que ya no sea el maestro la unica fuente de conocimiento.

Se hace una comparacion de las escuelas tradicionales con las carceles donde la disciplina es lo mas importante, por años siempre se ha dado prioridad a la infromacion sobre el aprendizaje. En las escuelas tradicionales unicamente loq ue hacen es instruir y hacer que el alumno repita y eso no es aprender.

El hecho de ir a la escuela y que se nos impongan las metas alcanzar y los saberees a aprender, poco a poco nos quita la voluntad y la creatividad. No existe una concientizacion porque esta no surge de la razon sino de la percepcion emocional como lo justifican en este documental.

La tarea que debe de tomar el educador (profesor) es mostrar situaciones cotidianas de tal manera que el alumno se sorprenda y este mueva el interes del alumno y asi pueda desarrollarse en partes mas creativas, respentando el ritmo de aprendizaje del alumno y sus necesidades individuales, ofrecer un clima agradable en donde se seinta con ganas de seguir aprendiendo y se le permita salir y aprender las cosas haciendolas.

Podemos mencionar que el conocimiento nunca es definitivo ni estable, es un porceso que esta constituido por varios momentos, lo que quiere decir que esta cambiando permanentemente y los sistemas educativos no han cambiado tan rapido como las sociedades.

“nadie se educa solo, todos nos educamos”

Aprender verdaderamente implica la relacion con el entorno cuando te etiquetan lo cual obstruye sacar el maximo potencial. Tambien mencionan que sino accedemos al arte no accedemos a una formacion integral.

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