ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 74 RÚBRICA PARA PROYECTO DE REGULARIZACIÓN DE TERCERA OPORTUNIDAD DE TRIGONOMETRÍA

ASPECTOS QUE EVALUAR

DESCRIPTOR

Se desarrollará un juego didáctico de los siguientes temas de la materia:

-Ley de senos y cosenos.

-Funciones trigonométricas.

-Conversión de unidades circulares.

-Clasificación de triángulos.

Los juegos contendrán las siguientes características:

1.-Creatividad.

2.-Atractivo.

3.-Reglas.

4.-Presición del contenido.

5.-Conocimiento ganado

1.-El alumno puso esfuerzo en hacer el juego interesante y divertido para jugar como fue demostrado por las preguntas creativas, piezas del juego y/o el juego mismo.

2.-Colores contrastantes y por lo menos 3 gráficos originales fueron usados para dar a las cartas y al juego mayor atractivo visual.

3.-Las reglas fueron escritas lo suficientemente claras para que el docente pueda fácilmente comprender como jugar el juego.

4.-Todas las tarjetas de información hechas para el juego están correctas.

5.-El estudiante pueden fácilmente y correctamente explicar varios aspectos sobre el tema usado para el juego sin mirar el juego.

9

1.-El alumno trató de hacer el juego interesante y divertido, pero algunas de las cosas hicieron el juego difícil de entender y/o de disfrutar.

2.-Colores contrastantes y   por lo menos 1 gráfico fue usado para dar a las cartas y al juego mayor atractivo visual.

3.-Las reglas fueron escritas, pero una parte del juego necesita un poco más de explicación.

4.-Todas menos una de las tarjetas hechas para el juego está correctas.

5.-El estudiante pueden fácilmente y correctamente explicar 1-2 aspectos sobre el tema usado para el juego sin mirar el juego.

8

1.-Poco esfuerzo fue puesto en hacer el juego interesante o divertido.

2.-Colores contrastantes y   gráficos "prestados" fueron usados para dar a las cartas mayor atractivo visual.

3.-Las reglas fueron escritas, pero el docente tuvo algunas dificultades para comprender el juego.

4.-Todas menos dos de las tarjetas hechas para el juego están correctas.

5.-El estudiante puede fácilmente y correctamente explicar 1 aspecto del tema usado para el juego sin mirar el juego.

6-7

1.- No existe esfuerzo ni creatividad en el juego, no se entiende su dinámica de juego.

2.-Poco o no color o menos de 3 gráficos fueron incluidos.

3.-Las reglas no fueron escritas.

4.-Varias de las tarjetas de información para el juego no son exactas.

5.-El estudiante no pudo correctamente explicar los aspectos sobre el tema usado para el juego sin mirar el juego.

5

Revisión de actividades en extra clase.

(1.0)

Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de la revisión de las actividades realizadas en extra clase. Cumple con traer y trabajar con el material de la materia para el juego en extra clase para su revisión y asesoría en el desarrollo de este.

REGISTRO DE ACTIVIDADES:

FECHA:                ACTIVIDAD REVISADA:                                                                         FIRMA DEL ALUMNO:

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