ESPECTRO DE ABSOCION DE UNA SUSTANCIA EN EL VISIBLE

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FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS, SOCIALES Y HUMANAS

TECNOLOGÍA EN QUÍMICA INDUSTRIAL Y DE LABORATORIO

ASIGNATURA Y CÓDIGO:

ANALISIS INSTRUMENTAL

NOMBRE PRÁCTICA:

ESPECTRO DE ABSOCION DE UNA SUSTANCIA EN EL VISIBLE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE E IDENTIFICACIÓN:

ANA MARIA HOYOS CORRALES  1037640195

ANDRES FELIPE PALACIO CORREA  1036658447

NOMBRE DEL DOCENTE:

FRANCISCO SAMUEL MEJIA MEJIA 

MEDELLIN, FEBRERO 2015

TITULO DE LA PRÁCTICA:

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Resumen

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Palabras clave

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Abstract________________________________________________________________

Keywords

CONTENIDO DEL INFORME

1. INTRODUCCIÓN

Se presenta en español y en inglés. Fuente Times Román de 12pt, espaciado sencillo entre líneas con un máximo de 100 palabras. Se enumeran los motivos personales e institucionales (que, quien, como, cuando, donde) de la práctica de laboratorio. Presenta al practicante o al equipo de trabajo detallando sus intereses. Define la necesidad de realizar la práctica de laboratorio. Se escribe en la introducción información breve, pero concisa del estado del arte del tema desarrollado en la Práctica de laboratorio.

2. OBJETIVOS

Es la formulación prospectiva que identifica los logros y metas que se proponen en la realización de un laboratorio, precisando las acciones necesarias para alcanzarlos, los medios necesarios y la intencionalidad de tal saber. Ejemplo: En una sola idea deben ir LAS ACCIONES (que se va hacer); LOS MEDIOS (como se va hacer) y LA INTENCIONALIDAD (para que se va hacer). La redacción debe ser clara y concisa, e iniciar con verbo en infinitivo. Entre las acciones, los medios y la intencionalidad, se pueden utilizar los siguiente conectores: POR MEDIO DE, MEDIANTE, A TRAVÉS DE, CON LA AYUDA DE, SOPORTADO EN, FUNDAMENTADO EN, AUXILIADO POR, CON EL PROPÓSITO DE, CON EL FIN DE, PARA, EN BUSCA DE, CON LA INTENCIÓN DE, A EFECTO DE. Cuando en el objetivo se enuncian dos acciones, se debe utilizar  el gerundio.

2.1 Objetivo General

Responde con exactitud a la situación concreta que se pretende lograr con el desarrollo de la práctica de laboratorio (finalidad). Es el norte que guía el proceso de la práctica de laboratorio, porque explica el proceso y su alcance.

2.2 Objetivos Específicos

Se recomienda un mínimo de tres (3) y un máximo de cinco (5) dependiendo de su alcance. Se refiere a las acciones encaminadas a obtener el objetivo general.

TENGA EN CUENTA:

En caso de que el docente esté trabajando la metodología APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, es importante que usted aprenda a diferenciar lo siguiente:

Problema: ¿Cuál es?, ¿Por qué sucede?, ¿Dónde sucede?, ¿A quién afecta?, ¿Cómo afecta?, ¿Desde cuándo sucede?

Objetivo: ¿Qué quiere hacer?

Justificación: ¿Por qué lo quiere hacer?, ¿Para qué lo quiere hacer?
Actividad: ¿Cómo lo quiere hacer?

Tiempo: ¿Cuándo lo quiere hacer?

Recursos: ¿Con qué lo quiere hacer?

Personas: ¿Con quienes lo quiere hacer?

Usted se puede encontrar con cuatro formas diferentes de enfrentar un problema (EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO, EXPLICATIVO, CONSTRUCTIVO O PROSPECTIVO) y por lo tanto es muy importante utilizar los verbos adecuados que se utilizan para los objetivos. Se advierte que los verbos ser y hacer son auxiliares, por lo tanto no encajan en esta clasificación.

3. MÉTODO

Se describe con claridad el método que se va a utilizar y las razones de su elección. Importante definir paso a paso el proceso correspondiente a la práctica de laboratorio y la explicación de forma ordenada de lo que se va a realizar para lograr el objetivo general. Debe detallarse los elementos (reactivos, materiales y equipos) y los instrumentos (registros) que se emplearán justificando su uso. Si es necesario en el proceso total de la práctica, la selección de una muestra es fundamental describir cómo se hizo. Por ultimo se hace un bosquejo de cómo se realizará el análisis de los datos.

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