EXPERIENCIA DE LA EDUACION VIRTUAL.

Estimados participantes, en atención a la importancia que tiene para el proceso de enseñanza-aprendizaje conocer sus experiencias previas, los invitamos a escribir en un párrafo de no más de veinte líneas su experiencia en la educación virtual, en caso que la haya tenido. En caso de que no cuente con la experiencia comente la razón que lo motivo hacer el curso en la modalidad virtual

Les solicitamos que a través del presente recurso suban un archivo en formato .PDF (previamente diseñado en POWERPOINT y transformado en este formato) y luego subirlo como archivo adjunto, para ello cuentan con un video tutorial "Tutorial cómo subir un archivo" en la sección de recursos del aula virtual, que les explica cómo realizar dicho procedimiento. De igual forma el aprendizaje colaborativo entre pares es fundamental ejercitarlo para ello contamos con el foro de Resolución de dudas. En última instancia podemos recurrir a nuestro equipo de Soporte Técnico, pero como parte del proceso de aprendizaje los invitamos a realizar en principio el proceso solicitado anteriormente.

Experiencia en la educación virtual

Desde el año 1999 me inicié como docente en la Universidad Católica “Cecilio Acosta” (UNICA), en la ciudad de Maracaibo, estado Zulia, Venezuela, hasta el año 2015, donde ejercí mi función educativa universitaria en la Facultad de Ciencias de la Educación, en las menciones Integral, Lengua y Literatura y Ciencias Sociales, y en la de Comunicación Social, mención Desarrollo Social, en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia a través de la Plataforma Tecnológica UNICAdis virtual, con cobertura para las tutorías foráneas que abarca diferentes estados del país, como: Lara, Falcón, Aragua, Monagas, Mérida, Táchira y Trujillo. La plataforma que se utilizó en la “Cecilio Acosta”, trabajó bajo ambiente moodle, que es una plataforma de licencia libre. Se contó con materiales digitalizados y mediadores de aprendizaje, como contenidos que guiaban a los estudiantes durante el proceso de su recorrido virtual en cada una de las asignaturas. Se ofrecían encuentros mediados que incluían tareas, foros, cuestionarios, encuestas, chat y otras herramientas de trabajo que permitían al estudiante administrar su propio conocimiento. Durante el mencionado lapso de tiempo estudié la Maestría en Educación Superior Abierta y a Distancia en la Universidad Nacional Abierta (UNA), completamente virtual, donde obtuve el título de MSc en esa especialidad. Por otra parte fui empleada de la Universidad del Zulia en el Sistema de Educación a Distancia (SED LUZ), cuya educación es concebida como b-learning o mixta, la cual combina tanto actividades presenciales como no presenciales, a través de aulas virtuales administradas con Moodle. Igualmente fui empleada, estudiante y tutora virtual en el Instituto de Investigación y Postgrado de la Escuela Nacional de la Magistratura del Tribunal Supremo de Justicia venezolano. Sin embargo considero que no poseo suficiente saber, competencia y experiencia como para decir que he alcanzado un grado importante en el trayecto de formación en el área virtual, tomando en cuenta los efectos del acelerado desarrollo de la tecnología en la educación, lo que cada día me crea expectativas y retos.

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