Educacion para la salud agua recurso

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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA DE ENFERMERÍA

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

I SEMESTRE A-2020.

USO ADECUADO DEL AGUA EN LOS NIÑOS

DEL PREESCOLAR ARTURO MICHELENA

 EN ALTOS DE LIDICE- CARACAS, AÑO 2020

PRESENTA:

Brenda Batista C.I. 26.454.801

María F. Chaurio C.I. 24. 277.328

Gabriela Tarazona C.I. 27.814.154

PROF.: Lcda. Judith Barrera

CARACAS, NOVIEMBRE 2020.

INDICE

• Introducción.
• Análisis e identificación del problema y dimensión educativa del problema de salud.
• Objetivos del programa educativo
• Contenido programático.
• Actividades de un programa educativo.
• Recursos humanos y materiales para emplear: responsable.
• Evaluación de la actividad.
• Conclusiones.
• Recomendaciones.
• Anexos.

INTRODUCCIÓN

        La falta de agua apta para el consumo humano es causa de graves enfermedades diarreicas, que matan más de 2 millones de personas cada año (la mayor parte niños y principalmente en países en desarrollo). Las condiciones deficientes de salud limitan el desarrollo y el alivio de la pobreza tanto que la Comisión de Naciones Unidas para los Derechos Económicos, Sociales y Culturales en 2000 incluyó en el derecho a la salud también factores como el agua apta para el consumo humano y saneamiento ambiental. La misma comisión en 2003 ha declarado que el derecho al agua “claramente entra en las categorías de garantías esenciales para asegurar un nivel de vida adecuado, particularmente porque es una de las fundamentales condiciones para la sobrevivencia”(OMS, 2003).

Este problema que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta. La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo algunas organizaciones resultarían insuficientes.

Sólo muy poca agua es utilizada para el consumo del hombre, ya que: el 90 % es agua de mar y tiene sal, el 2 % es hielo y está en los polos, y sólo el 1 % de toda el agua del planeta es dulce, encontrándose en ríos, lagos y mantos subterráneos. Además el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las partículas y organismos que pueden ser dañinos para la salud. Y finalmente debe ser distribuida a través de tuberías hasta tu casa, para que puedas consumirla sin ningún problema ni riesgo alguno.

ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y DIMENSIÓN EDUCATIVA DEL PROBLEMA DE SALUD

El personal de enfermería tiene la oportunidad de detectar problemas y necesidades de salud, en este caso de estudio se ha seleccionado a un grupo de estudiante de niños y niñas del preescolar Arturo Michelena, donde los docentes de aula expresa preocupación el mejorar los métodos de optación de agua adecuados donde se observan que los niño (as) no asisten con regularidad a clases debido a la falta de dicho líquido vital

La escasez de agua ocasiona alteraciones que da origen a trastornos de la salud, los factores de riesgo se pueden evitar educando a los padres de los escolares aprendan a cómo ahorrar el líquido vital y tomen buenas conductas sobre no desperdiciar el agua la importancia de no desechar dicho liquido durante la infancia es necesaria para lograr un estado de salud y un desarrollo óptimo, siendo a la vez útil para prevenir enfermedades de alta incidencia en edades posteriores.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA EDUCATIVO

Objetivo General

Impartir Sesiones Educativas a los niños, niñas y presentantes del prescolar Arturo Michelena. 2020

Objetivos específicos

• Identificar el nivel de conocimiento de los niños, niñas y representantes sobre el ahorro del agua
• Promover Actividades Educativas en niños, niñas y representantes sobre el cómo debe ser el ahorro del agua
• Brindar sesiones educativas a los niños, niñas y representantes de los factores de riesgo que conlleva la falta de agua

CONTENIDO PROGRAMATICO

Lamina Motivacional:

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        Primera pregunta del problema

1. ¿Qué es el ahorro del agua?

La conservación del agua significa utilizar sabiamente nuestro limitado suministro de agua y cuidarlo adecuadamente ya que cada uno de nosotros depende del agua para mantener la vida. Es nuestra responsabilidad aprender más sobre la conservación del agua y cómo podemos ayudar a conservar nuestras fuentes puras y seguras para las generaciones futuras.

        Nuestro suministro de agua disponible es finito, eso significa que no tenemos una cantidad infinita de agua, el ahorro del agua y su conservación no es un trabajo reservado para científicos, hidrólogos, silvicultores, urbanistas, agricultores. La conservación del agua es un problema de todos.

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Segunda pregunta del problema

1. ¿Cómo se hace un buen uso del agua?

Uno de los temas en los que más hay que educar a nuestros hijos, a los hombres y mujeres del futuro, es en la problemática del cambio climático y la degradación del medio ambiente. La educación ambiental empieza en casa, por supuesto hablando y predicando con el ejemplo.

La escasez de agua es uno de los temas que más preocupan y es importante enseñar a nuestros hijos a ahorrar agua en casa haciendo que para ellos sea una tarea divertida.

1. Cerrar el grifo mientras se enjabonan las manos.
2. Cerrar el grifo mientras se cepillan los dientes.
3. Colocar un reloj de arena junto al grifo
4. Una ducha mejor que un baño
5. Enséñale a usar bien el inodoro.
6. Reutiliza el agua para regar las plantas.
7. Llenar bien el lavavajillas y la lavadora.
8. Asegurarse de cerrar bien los grifos.

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Tercera pregunta del problema

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