El Conocimiento Y La Investigación

El Conocimiento.

Existen innumerables definiciones y conceptos del conocimiento, en sentido general el conocimiento suele entenderse como:

1) Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensiónteórica o práctica de un asunto de referente a la realidad.

2) Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.

3) Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación,

4) Incluye el "saber qué", el "saber cómo", el "saber cuándo" y el "saber dónde".

No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.

Para muchos, el conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con la que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia.

Tipos de Conocimiento

A pesar de la existencia de distintos criterios que clasificación al conocimiento según sus rasgos y caracterización, la gran mayoría de los autores coinciden en presentarla desde el punto de vista conceptual, en este sentido, el conocimiento se puede clasificar bajo dos denominadores, conocimiento vulgar o empírico, y el conocimiento científico.

Conocimiento Vulgar o Empírico.

Se le denomina también conocimiento popular y es aquel que se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas, es decir, ese saber que llena nuestra vida cotidiana, las formas que el hombre utiliza para acercarse a la realidad como sus creencias y valores. Se caracteriza por ser predominantemente superficial, subjetivo, no sistemático.Es y ha sido respuesta a necesidades vitales, ofrece resultados prácticos y útiles y se transmite de generación en generación, entre sus principales características citamos las siguientes:

1) Es Sensitivo, aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos.

2) Es Superficial, no profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observación sensorial,

3) Es Subjetivo, la descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quién los observes; por cuanto sus afirmaciones se sustenta en la realidad interna del que conoce y donde las opiniones, juicios, aptitudes y valores personales son los elementos que orientan su obtención o internalización.

4) Es Dogmático, este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica cados.

5) Es Estático, los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.

6) Es Particular, agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas más amplios.

7) Es sistemático, porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemática, sin obedecer a un orden lógico; Porque se da en forma aislada, sin conexión con otros elementos que le puedan servir de antecedentes o consecuentes.

8) Es Inexacto, sus descripciones y definiciones son pocas precisas.

9) Es no acumulativo, la aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin considerar otras ideas ya formuladas.

Conocimiento Científico:

Es aquel que se basa en la búsqueda objetiva, metódica y sistemática, esta sujeto a la comprobación y a la experimentación para su verificación en el que se aplican sus pasos en el método científico, es racional y verificable. Como bien señala Ezequiel AnderEgg-Egg en sus notas de introducción a las Técnicas de Investigación Social, el conocimiento científico difiere del vulgar por el modo de conocer y los instrumentos que utiliza.

En este mismo orden de ideas, Carlos Sabino lo define como el conocimiento más desarrollado y quizás el más útil, no por eso es el único, o no el único para proporcionarle respuesta a nuestras inquietudes.

Es así como el conocimiento científico se obtiene utilizando la reflexión y el razonamiento lógico. Entre sus principales características se encuentran las siguientes:

1) Es Racional, o se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados, conceptos, etc

2) Es Fáctico, inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos.

3) Es Objetivo, los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. A pesar de estar basado también en la experiencia, es verificables por otros y concuerda con la realidad del objeto tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.

4) Es Metódico, responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.

5) Es Auto-Correctivo o Progresivo, es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

6) Es General, porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para alcanzar una comprensión de mayor alcance.

7) Es Sistemático, ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre sí, que forman sistemas. Es adquirido por procedimientos metódicos y es organizado en su búsqueda y resultados, que tienden a la construcción de ideas racionalmente ordenadas dentro de una totalidad.

8) Es Acumulativo, ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.

La Ciencia.

Para Mario Heller, "Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un conocimiento. Es decir, a un cuerpo de ideas. A veces se confunde la tarea necesaria para producir esos conocimientos con los conocimientos mismos de éstos en tanto resultado de esa

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