REALIDAD, CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN.

La relación que tiene la realidad, el conocimiento y la investigación es un complejo pero para poder entenderlo partiré de diferentes ideas de autores para poder hacer una relación a estos tres términos planteando las siguientes preguntas a responder, ¿de qué forma se puede llegar al fin de cada uno? y ¿de qué forma están relacionados?.

El primer autor que tomaremos como referencia será Pablo González Casanova que en su texto , nos dice que “tenemos hoy que redefinir claramente el mundo que queremos para que se vea que no estamos hablando por hablar” , estoy de acuerdo con esta postura ya que en la actualidad vivimos en una realidad superficial donde el cuestionamiento va desvaneciendo de generación a generación, claro, la era tecnológica y mundialización han sido el consecuente de este problema sin embargo ese es otro tema.

Con la palabra “redefinir” la interpretación que entiendo por el autor es desglosar las palabras ya definidas, cuestionar, problematizar y materializar su significado nuevamente y no quedarnos con la significación que ya tenemos o que ya nos han dado, el autor dice “honren su palabra, articulen su voluntad y materialicen su experiencia, dominen su información, y su forma de dialogar y acordar con serenidad y firmeza para defender efectivamente la libertad y la vida” , cuando tratamos de redefinir no quiere decir enterrar el significado anterior de una palabra sino partir de su significación y de ahí desglosar otras significaciones para así poder llegar a otra realidad, pero ¿cómo podemos llegar a ella?.

Joan-Carles Mèlich en su preámbulo , nos menciona que “las acciones de la vida diaria resultan enormemente significativas para la comprensión del mundo social” , sí, en efecto la educación pre-científica del mundo de la vida es de gran importancia ya que son parte integral para poder seguir con la educación formalizada y profesionalizada, sin la educación no hay posibilidad de comprender el entorno vital puesto que “existir, ser hombre, es ante todo y sobre todo educarse” , de esta forma podemos acercarnos al conocimiento, a cerca de los modos de conocimientos.

Mèlich nos da un pequeño contexto antes de entrar más al tema diciéndonos que por el modo de ser del hombre este se pregunta por su ser y, por lo mismo, por su modo de ser en el mundo por lo que el hombre se descubre a la vez como negación del ser y al mismo tiempo como integrado de él, como habíamos dicho al principio desde que el hombre empieza a “redefinir”, hacer este cuestionamiento hacia lo que es o no es, así surge el conocimiento.

Mèlich nos da cuatro modos de aprehensión de la realidad objetiva , que son: la religión, el arte, la ciencia y la filosofía pero dentro de ellas nunca una sobrepone a la otra, Subgaleano en su texto nos da un ejemplo sobre el cuento del arca de Noé que se encuentra en la Biblia , acerca de cómo se relacionan estos cuatro modos, explicándonos que para llegar a la realidad se toman diferentes posiciones, explicaciones y opiniones, esta colectividad conlleva la explicación, el entendimiento

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